8年制生理学教学大纲.doc

PAGE 1 PAGE 8 八年制生理学教学大纲（第七版） 说明： 本大纲根据《生理学》统编教材（第七版）内容改编。适用于我校八年制临床医学专业的教学需要，其它年制临床医学和非临床医学专业可作参考。 理论课教学时数为70学时。授课章节包括绪论、细胞的基本功能、血液循环、呼吸、消化与吸收、能量代谢与体温、尿的生成与排出、感觉器官的功能、神经系统的功能和内分泌等章节（其中血液和生殖章节内容由其它相关课程安排。） 3．对教学内容分为：“掌握”属重点内容（一级要求，内容下面有___________）； “熟悉”属比较重要的内容（二级要求，内容下面有 ）；“了解”为三级要求，内容下面不作表记。课程内容虽有重点与一般之分，但学习内容应是全面的，而且重点与一般内容往往是相互联系的，不能截然分开。学生应该全面系统地学习教材，在???基础上再突出重点。 4．本大纲所列内容与三级分类要求，是教师组织教学实施的主要依据，也是学生进行自学、复习考试的指导和依据。 第一章 绪论（2学时） 学习要求： 熟悉人体生理活动的主要调节方式及其特点；掌握内环境、稳态、反馈控制系统等概念。熟悉反射、反射弧、旁分泌、神经分泌等概念。 内容： 第一节 生理学的研究对象和任务（生理学的任务；生理学研究的三个水平）。 第二节 机体的内环境（体液及体液的分布；内环境、稳态的概念） 第三节 生理功能的调节（神经调节：反射、反射弧；体液调节：旁分泌、神经分泌；自身调节作用；）。 第四节 体内的控制系统（非自动控制系统；反馈控制系统：负反馈控制系统、正反馈控制系统；前馈控制系统）。 第二章 细胞的基本功能（5学时） 学习要求： 掌握细胞膜的单纯扩散、易化扩散、主动转运、继发性主动转运功能；熟悉出胞和入胞式物质转运。熟悉细胞的跨膜信号三种传递方式及其基本过程。掌握生物电产生和兴奋传导的基本原理。掌握神经肌接头的兴奋传递过程。掌握横纹肌的兴奋收缩耦联过程、熟悉横纹肌的收缩机制以及外部表现和力学分析。 内容： 第一节 细胞膜的结构和物质转运功能（细胞膜的结构概述；物质的跨膜转运：单纯扩散、膜蛋白介导的跨膜转运、出胞与入胞） 第二节 细胞的跨膜信号转导（跨膜信号转导概念及三种主要的跨膜信号转导方式：G蛋白耦联受体介导的信号转导、离子通道受体介导的信号转导、酶耦联受体介导的信号转导） 第三节 细胞的生物电现象（细胞膜的被动电学特性；静息电位及其产生机制；动作电位及其产生机制；组织的兴奋和兴奋性） 第四节 肌细胞的收缩（横纹肌：骨骼肌神经-肌接头处兴奋的传递、横纹肌细胞的微细结构、横纹肌的收缩机制、横纹肌的兴奋-收缩耦联、影响横纹肌收缩效能的因素；平滑肌：平滑肌的微细结构、平滑肌的收缩机制、平滑肌的分类、平滑肌活动的神经支配） 第四章 血液循环（15学时） 学习要求： 掌握心室肌和窦房结细胞跨膜电位变化及其形成机制；掌握心肌电生理特性；熟悉心电图各波意义；掌握心肌收缩的特点；心动周期中心室内压、容积、瓣膜启闭和血流方向的变化及其相互关系。掌握影响心输出量的因素。 掌握动脉血压的形成及其影响因素、组织液生成的机理及其影响因素。熟悉静脉血压和静脉回流、微循环的功能活动及其调节。掌握心血管功能活动的神经和体液调节。 熟悉冠脉循环、脑循环的特点及血流量的调节。 内容： 第一节 心脏的生物电活动（心肌细胞的跨膜电位及其形成机制：工作细胞的跨膜电位及其形成机制、自律细胞的跨膜电位及其形成机制；心肌的电生理特性：兴奋性、自动节律性、传导性；体表心电图） 第二节 心脏的泵血功能（心肌收缩的特点；心脏泵血的过程和机制：心动周期的概念、心脏的泵血过程、心房在心脏泵血活动中的作用；心音的产生；心脏泵血功能的评定：每搏输出量和射血分数、每分输出量与心指数、心脏作功量；心泵功能的贮备；影响心输出量的因素） 第三节 血管生理（各类血管的功能特点；血流量、血流阻力和血压；动脉血压和动脉脉搏；静脉血压和静脉回心血量；微循环；组织液的生成；淋巴液的生成和回流） 第四节 心血管活动的调节（神经调节：心脏和血管的神经支配、心血管中枢、心血管反射--颈动脉窦和主动脉弓压力感受性反射心肺感受器引起的心血管反射颈动脉体和主动脉体化学感受性反射、心血管反射的中枢整合型式；体液调节：肾素血管紧张素系统、肾上腺素和去甲肾上腺素、血管升压素、血管内皮生成的血管活性物质、激肽释放酶激肽系统、心房钠尿肽；局部血流调节；动脉血压的短期调节和长期调节） 第五节 器官循环（冠脉循环：解剖、血流特点及调节；肺循环：生理特点及调节；脑循环：脑循环的特点、脑血流量的调节、脑脊液的生成和吸收、血一脑脊液屏障和血一脑屏障） 第五章 呼吸（8学时） 学习要求： 掌握肺通气的基本