教育基本原理[优质课].docVIP

第一单元，教育观 什么是教育观 第一章 1.简要了解关于教育起源的观点：生物起源论：利托尔诺、沛西`能。根本错误：没有把握人类教育的目的性和社会性。 心理起源论：孟禄 劳动起源论：是在直接批判生物起源论和心理起源论的基础上形成的马克思主义的教育起源论（P4-7） 2.什么是教育。（即教育的定义P11） A．教育是培养人的一种社会活动，它同社会的发展、人的发展有着密切的联系。 广义上，凡是增进人的知识和技能，影响人们思想品德的活动，都是教育。 狭义主要指学校教育。 B．其含义是教育者根据一定社会的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会所需要的人的活动。 3.掌握教育的要素。（P12） A．教育者。主导因素。从事教育活动的人就是教育者。教师是教育者的主体和代表，是直接的教育者，在铮哥教育过程中起主导作用。 B．受教育者。凡是在教育活动中承担学习责任和作为教育对象的人都是受教育者。 C．教育影响。是将教育者和受教育者联系起来的中介，如教育的内容，教育教材和教科书等。 4.简要掌握教育的基本形态及历史分期。（P15） 基本形态：家庭教育。 特点：1.父母是孩子的第一任老师，家庭教育是人生开始的第一篇章，是个体社会化的最初摇篮。良好的家庭教育对于个人成长而言具有极其重要的奠基性作用。 2内容上零散性，方式方法上随意性。 3先导性、感染性、权威性、灵活