“儿童家庭教育”131.doc

第  PAGE 13 页 共  NUMPAGES 13 页 《儿童家庭教育》模拟试卷一 考试形式：开卷 考试时间：90分钟 站点：_________ 姓名：_________ 学号：_______________ 成绩：_________ 一、简答题（共40分，每题10分） 1、学前儿童家庭教育的基本原则和方法。 答：基本原则：根据教育目的、孩子身心发展特点、家庭教育优良传统以及国外家庭教育成功经验提练出的，是提高家庭教育质量的重要保证。1科学性原则：2理智性原则：在家庭教育中，家长既要关心热爱孩子，又要严格要求孩子，做到情感与理智相结合，理性施爱，促进孩子的健康发展。3指导性原则：在家庭教育中，家长要承认孩子的主动地位，尊重孩子的独立人格，调动孩子的积极性、主动性和自觉性，引导防卫晚好地发展。4渐进性原则：在家庭教育中，家长要循序渐进地对孩子施予影响，由浅入深，从易到难，逐步提高对孩子的要求，让孩子不断体验成功的快乐，最终达到身心健康发展的目标。5适度性原则：在家庭教育中，家长对孩子要该奖则奖，该罚则罚，奖惩并用，奖惩分明，奖惩适度，以强化孩子的良好行为，抑制孩子的不良行为。6一致性原则：在家庭教育中，家长应把来自各方面的教育影响加以协调，使教育内容与要求、手段与方法等能前后一致，左右贯通，保证孩子个性品质的健康发展。 方法：1环境熏陶法：在家庭教育中，家长有意识地创设一个和谐的家庭生活环境，使孩子受到潜移默化的影响，以培养孩子良好的首先品质的一种方法。2兴趣诱导法：家长要通过各种机会了解孩子的特点，发现孩子的需要，捕捉孩子的兴趣，因势利导，使孩子的个性得到生动活泼地发展的一种方法。3暗示提醒法：家长用间接而含蓄的方式对孩子的心理施加影响，从言语上去提示孩子，从感情上去感染孩子，从行为上去引导孩子的一种方法。4活动探索法：家长通过丰富多彩的活动，让孩子尝试探索，经受磨难，掌握多种技能，培养顽强意志的一种方法。5榜样示范法：长长以自己和别人的好思想、好言语、好行为，形象生动地影响孩子的一种方法。 学前儿童情商教育的方法。 答：１，示范法：有立竿见影之功效，对情绪不稳定、模仿性较强、知识经验较少、辨别是非能力较弱的孩子来讲，影响力更大。２、谈话法：简便易行，特别有助于提高孩子的会话技能。３、讨论法：比较民主、宽松，适用于年龄稍大的学前儿童，有益于培养孩子的独立意识和自主精神。４、体验法：见效慢、费时多，对孩子有渗透、渐进的作用。５、想象法：简单有趣，特别适合于喜欢幻想、乐于与小动物做朋友的学前儿童。６、风暴法：思辨性较强，通过儿童的发散思维，帮助儿童从心理上战胜对手，寻求心理平衡。７、记录法：精确性较强，通过对儿童生活中有关情商事件的记录，能看到儿童成长的轨迹。８、评价法：见效很快，具有强化作用，有助于培养孩子积极的情感技能，抑制孩子不当的情感态度。 家长在选用上述各种方法的时候，不仅要考虑孩子的年龄特征，而且还要考虑孩子的个性特征和性别特征。 学前儿童家长的教育能力。 答：1,学前儿童家长了解、认识孩子的能力：a,我解孩子的年龄特征b,我解孩子的各种权利。c,了解孩子的活动形式。d,了解孩子的个人特点。２、要有观察记录孩子的能力：a,观察要经常化b,观察要全面化c,记录要简洁化d,记录要多样化。３、要有分析、评价孩子的能力：a,全面分析孩子b,正确判断孩子c,科学评价孩子d,纵向比较孩子。４、指导发展孩子的能力：a,指导的早期性b,指导的艺术性c,发展的全面性d,发展的多样性。 教师在家园合作共育中的角色。 答：教师是幼儿园与家庭相互作用的中介和桥梁，在幼儿园与家庭的相互沟通中起着不可替代的作用。 教师是儿童家长施教的合作者；是儿童家长参教的评价者；是儿童家长意见的采纳者；是儿 童家长心声的倾听者；是儿童家庭隐私的保护者。 5、学前儿童家庭教育的主要特点。 答：1时代性和社会性：家庭是社会的细胞，它随着时代和社会的发展面不断变化，作为家庭主要功能之一的教育也不例外。2，亲情性和感染性：家庭是以血缘关系为纽带的，这种天然的情感作用是其它任何教育都不可能具有的特点。3，针对性和随机性：父母有更多的时间、更旺盛的精力去深刻地理解孩子的心理，准确地把握孩子的个性，对孩子因势利导，因材施教，长善救失，强化家庭教育针对性的特点。家庭教育的随机性体现在不受时间和空间的限制，可随时随地对孩子进行教育。4，连续性和一贯性：家庭生活的稳定性和连续性本身就是在对孩子进行一致性和一贯性的教育，这种持续不断的、反复进行的教育，有利于孩子形成良好的行为民间习惯。5，权威性和专制性：家长是家庭生活的领导者和组织者，处于学前阶段的孩子，身心方面各种需求的满足都不得不依附于家长，家长在家庭中的这种独特地位和作用，决定了他在孩子心目