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三年级下册第1单元
PAGE
PAGE 61
单 元 备 课(所有学科通用)
三年级 数学学科 时间 2013-3
单元
名称采访果蔬会
——两、三位数除以一位数教
材
分
析本单元是在学生学习了两位数除以一位数(一)的基础上进行的,是今后学习多位数除法进一步解决问题的基础。因此,要引导学生在解决问题的过程中理解算理、掌握算法,为后续学习打好基础。
本单元的主要教学内容是:三位数除以一位数(商是两位数;商中间有0;商末尾有0。)的笔算乘法和含有除法的(包括带括号的)混合运算。
本单元教材的编写特点:
1、从学生生活经验出发,选取具有现实性素材。
2、注重学生估算能力的培养。
3、练习设计,注重多样性、趣味性。
本单元共有三个信息窗,第一个信息窗“走进果蔬会”,通过创设小朋友们采访果蔬会,引带学生提出问题,解决问题,探索三位数除以一位数的估算、笔算方法。第二个信息窗“采访果品加工厂”,从提出问题、扩展到学习商中间、末尾有0的除法。第三个信息窗通过“采访果品包装车间”,提出问题,学习混合运算的顺序。教
学
目
标1、在解决具体问题的过程中,学习掌握稍稍复杂的两、三位数除以一位数的计算方法;会计算含有除法的混合运算,知道混合运算的顺序。
2、经历探究三位数除以一位数的计算方法的过程,体验计算策略的多样性;学会用估算判断计算后果,体验估算的作用,养成估算的习惯。
3、在进行较复杂计算的过程中,培养认真、细心的学习习惯。宁阳县东疏镇花园完小教案专用纸 第 页
单 元 备 课(所有学科通用)
教学
重、
难点
及关
键点重点:掌握两、三位数除以一位数的笔算方法。
难点:理解算理(商中间有0、末尾有0的除法)
关键点:通过动手操作、小组合作来理解算理。教
学
思
路从情景图入手,发现、提出并解决问题,探究计算方法多样性。教
学
方
法小组合作讨论法、启发诱导法、练习法
教
学
准
备
教师:多媒体课件、学具
学生:小棒等??具
实
践
活
动
课
时
分
配1、除法的估算和口算 3课时
2、稍复杂的两三位数除以一位数的笔算 3课时
3、混合运算 3课时
4、整理与复习 2课时
实践活动:黄豆有多少粒 1课时
共计12课时宁阳县东疏镇花园完小教案专用纸 第 页
数学课时备课
学科数学课型新授课题1、两三位数除以一位数(一)内容课本第2页—3页。教
学
目
标
1、在解决具体问题的过程中,学习三位数除以一位数商是两位数的除法的计算方法。
2、经历探究三位数除以一位数的计算方法的过程,体验计算策略的多样性;
3感受数学与生活的密切联系。教学重 难点
重点:三位数除以一位数商是两位数的笔算。
难点:理解三位数除以一位数的算理;体验计算策略的多样性教
学
准
备
教师准备:自制课件、小棒
学生准备:学具小棒教研组长签字宁阳县东疏镇花园完小教案专用纸 第 页
数学课时备课
第一课时
(一)、创设情景,提出问题
1、谈话:这节课我们一起到果蔬博览会的现场进行参观好吗?(师出示第2页情境图)我们到生产厂家了解一下他们的生产情况(师指导学生进行观察)
2、谈话:根据你们调查了解的情况,你能提出什么数学问题??小组交流,选出你们组认为最有价值的数学问题。
3、谈话:哪一个小组愿意把你们整理的情况说给大家听一听?
学生根据图中的信息,可能提出以下几个问题:
(1)平均每个品种的苹果有多少箱?
(2)平均每天接待多少名客商?
(3)去年平均每个葡萄园大约产葡萄多少吨?
(4)一共运来几箱大枣?
(5)李叔叔平均每小时行多少千米?
(二)、小组合作,探究验证
1、谈话:同学们可真了不起,提出这么多有价值的数学问题,咱们先看这个问题:平均每个品种的苹果有多少箱?应该怎样解决呢?
学生可能回答:需要知道共有几个品种和共有多少箱苹果。
2、谈话:那么怎样计算呢?请同学们先思考一下,然后将自己的想法在小组内交流,看哪个小组研究的好。师巡视参与小组活动.
(三)、汇报交流:
1、谈话:哪一个小组愿意把你们组讨论的结果和大家说一说?
生1:我们组认为应
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