校园安全2015-11.pptVIP

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  • 2017-04-22 发布于四川
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校园安全2015-11

唐山26中分校教师安全培训;校园安全;;; 校园隐性人身伤害案例   案例之一:某村一学生因成绩较差无法升学,父母应学校的要求去医院为孩子开具了一张“中度智力低下”证明。不料学校很快将此公布开来,老师在课堂多次当众侮辱学生是“弱智、白痴”,其他学生也常以此来嘲笑、殴打该生,后来该学生被诊断患了精神分裂症。 (张维平主编《中小学校学法用法案例评析》;案例之二: 某校一女生平时性格内向、自尊心强,有写日记的习惯。一次课间偶然的机会,一女同学无意中发现其书包里的日记,好奇地翻看,并将日记中记录其爱情心理活动的一段文字摘抄下来,汇报给了班主任。第二天,班主任老师将日记中的有关内容在全班同学面前朗读出来,并斥责说考试在即却不好好学习、作为女生不思检点等。当该生失声痛哭时,老师将此视为对自己的不尊重,说学生“???哭出去哭,知道要面子就别写那样的日记”。消息传开,学校中到处有人对该生指指点点、说三道四,该生觉得再也无脸见人、前途无望,回家后服毒自杀。 ;校园隐性伤害的表现形式 ;如何对未成年人进行有效的教育保护;(一)贯彻落实教育保护法规, 牢固树立教育保护意识 ;;; (二) 依据未成年人年龄特点 实施有效教育保护策略;安全与自我保护教育;安全与自我保护教育;教师调整心态的20句话;教师调整心态的20句话;

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