《等边三角形》教学设计.docVIP

《 HYPERLINK /s?q=%E7%AD%89%E8%BE%B9%E4%B8%89%E8%A7%92%E5%BD%A2ie=utf-8src=se_lighten_quotes_f \t _blank 等边三角形》教学设计 河北省围场县银窝沟中学 刘利云 ??? 教 ? 学 ? 目 ? 标知识 ? 与 ? 技能1．了解 HYPERLINK /s?q=%E7%AD%89%E8%BE%B9%E4%B8%89%E8%A7%92%E5%BD%A2ie=utf-8src=se_lighten_f \t _blank 等边三角形与等腰三角形的关系； ? 2．掌握等边三角形的性质与判定； ? 3．灵活运用等边三角形的性质与判定解决相关的几何问题。过程 ? 和 ? 方法? 经历“猜想—验证—总结归纳—应用拓展”的探究过程，采用自主探索与合作交流的方式,亲历“做数学”的过程，培养探究数学问题的能力。 ? ?情感态度价值观1．?体验数学充满着探索与创造，感受数学的严谨性，对数学产生强烈的好奇心和求知欲。 ? 2．在本节的学习中获得成功的体验,感受到数学学习的乐趣,建立自信心。 ? 3．体会数学源于生活而又反作用于生活,培养用数学的意识。重点等边三角形的性质和判定形成与应用难点等边三角形性质与判定的应用教具多媒体?等边三角形纸片?学具等边