浙江语文2015高职考现代文阅读作用类题目例讲.ppt

浙江语文2015高职考现代文阅读作用类题目例讲.ppt

  1. 1、本文档共14页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
浙江语文2015高职考现代文阅读作用类题目例讲

2012年浙江语文高职考现代文阅读作用类题目解题技巧例讲;;1.句子或段落的作用;1、句段在开头。 ①门见山,点明主题;②领下文,引出话题,③置悬念,吸引读者;④奠定感情基调;⑤点明思想感情变化的线索 2、在中间 承上启下,前后呼应。渲染烘托气氛 3、在结尾 总结上文 ;呼应上文 ;点明主旨 ;升华感情 ;深化主题 ;2.景物描写的作用;答题模式解析:;3.修辞的作用;答题模式解析:;常见修辞作用归纳: 1.比喻:化平淡为生动,化深奥为浅显,化抽象为具体。 答题格式:生动形象地写出了+对象+特性。 2.比拟:给物赋予人的形态情感(指拟人),描写生动形象,表意丰富。 答题格式:生动形象地写出了+对象+特性。 3.借代:以简代繁,以实代虚,以奇代凡。 4.夸张:烘托气氛,增强感染力,增强联想;创造气氛,揭示本质,给人以启示。 5.对偶:便于吟诵,易于记忆,使词句有音乐感;表意凝练,抒情酣畅。;6.排比:节奏鲜明,内容集中,增强气势;叙事透辟,条分缕析;长于抒情。 答题格式:强调了+对象+特性 7.反复:写景抒情感染力强;承上启下,分清层次;多次强调,给人以深刻的印象(突出怎样的特点)。 8.对比:使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。 答题格式:强调了……突出了…… 9.设问:自问自答,提出问题,引发读者的思考。 答题格式:引起读者对+对象+特性的注意和思考 10.反问:强调语气,语气强烈,强化情感。 答题格式:强调,加强语气等; ;例4:2011年《地下森林断想》第28题(1)小题“几千年过去了,几万年过去了”,在文中反复出现,这样写有什么作用?请简要说明。 ;拓展练习;小结;预祝各位同学在高职考中取得优异成绩。

文档评论(0)

shaoye348 + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档