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浙江语文2015高职考现代文阅读作用类题目例讲
2012年浙江语文高职考现代文阅读作用类题目解题技巧例讲;;1.句子或段落的作用;1、句段在开头。
①门见山,点明主题;②领下文,引出话题,③置悬念,吸引读者;④奠定感情基调;⑤点明思想感情变化的线索
2、在中间
承上启下,前后呼应。渲染烘托气氛
3、在结尾
总结上文 ;呼应上文 ;点明主旨 ;升华感情 ;深化主题 ;2.景物描写的作用;答题模式解析:;3.修辞的作用;答题模式解析:;常见修辞作用归纳:
1.比喻:化平淡为生动,化深奥为浅显,化抽象为具体。
答题格式:生动形象地写出了+对象+特性。
2.比拟:给物赋予人的形态情感(指拟人),描写生动形象,表意丰富。
答题格式:生动形象地写出了+对象+特性。
3.借代:以简代繁,以实代虚,以奇代凡。
4.夸张:烘托气氛,增强感染力,增强联想;创造气氛,揭示本质,给人以启示。
5.对偶:便于吟诵,易于记忆,使词句有音乐感;表意凝练,抒情酣畅。;6.排比:节奏鲜明,内容集中,增强气势;叙事透辟,条分缕析;长于抒情。
答题格式:强调了+对象+特性
7.反复:写景抒情感染力强;承上启下,分清层次;多次强调,给人以深刻的印象(突出怎样的特点)。
8.对比:使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。
答题格式:强调了……突出了……
9.设问:自问自答,提出问题,引发读者的思考。
答题格式:引起读者对+对象+特性的注意和思考
10.反问:强调语气,语气强烈,强化情感。
答题格式:强调,加强语气等; ;例4:2011年《地下森林断想》第28题(1)小题“几千年过去了,几万年过去了”,在文中反复出现,这样写有什么作用?请简要说明。
;拓展练习;小结;预祝各位同学在高职考中取得优异成绩。
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