湛江1模作文讲评1.ppt

作文自我检查六大标准; 坐标法;辨; 2007年天津卷： 请以“有句话常挂嘴边”为题写一篇文章。（60分） 要求：①除诗歌之外，文体不限。②不少于800字。 ;虚实错位法;比如《小草》这类话题（题目），从表面看，实实在在，范围小，可以说是典型的实题和小题。运用虚实错位法审题，瞥一眼题目就会明白，这类题目不能就事论事写小草，必须采用实题虚作的办法，无论写散文还是写议论文，立意都应该是歌颂路边小草默默无闻、自强不息的精神或者赞美小草顽强的生命力，或者讴歌小草与世无争、不图名利的风格。 ;在实际作文中．虚实错位的审题方法的应用是广泛的，譬如《秋叶》、《春雨》、《路》、《笑》、《灯》、《向日葵》，《攀登》、《礼品》、《目标》、《明天》《时间》、《心愿》、《人生》等等题目，掌握了这种虚实错位的审题方法，碰到这类题目就会立即做出决断，明确立意，不会再冥思苦想，耽搁时间，影响写作速度。 ; 2007年广东卷： 阅读下面的文字，按要求作文 万物在传递中绵延不已，人类在传递中生生不息。技艺、经验可以传递，思想、感情可以传递…… 请以“传递”为话题写一篇不少于800字的文章；标题自拟，文体自选（诗歌除外），所写内容必须在话题范围之内。; 数学配方法;比如《暖流》这个题目，“暖流”是喻体，主体可以是党的政策的鼓舞，可以是师长的教导，或领导的慰勉，也可以是同志的帮助，还可以配上其它的本体来写。;2007年安徽卷： 以“提篮春光看妈妈”为题，写一篇不少于800字的文章。 注意：①立意自定。②文体自选。③书写规范，正确使用标点符号。④不得抄袭。;2007年山东卷： 请以“时间不会使记忆风化”为话题，写一篇不少于800字的文章。 要求：①自拟题目。②自定立意。③自选文体，且文体特征鲜明。; 掌握重心法;1、如果话题（题目）是一个偏正短语，其表意重心往往在偏的部份。 ;3、如果话题（题目）是一个问句，其表意重心往往在疑问词上。 ; 辨明关系法; 关系话题（题目）要素之间的关系主要有以下几种： （1）对立统一关系：就是各要素单一来看是对立矛盾的，但实质上它们又相互依存、相辅相成、和谐统一。也可称之为无此无彼式。 比如：“自由与纪律”这个话题，辨证唯物主义告诉我们，没有“自由”无所谓“纪律”，没有“纪律”也就没有“自由”，二者是对立统一关系。根据这种关系就可这样立意：没有纪律，就不可能有真正的自由；没有“自由”无所谓“纪律”，没有“纪律”也就没有“自由”； 人要有自由，但自由要受纪律约束。 再如：“平凡与伟大”这个题目，二者是对立统一关系。可以这样立意：没有“平凡”也就不会有“伟大”；平凡蕴育伟大，伟大源自平凡；我们只有从平凡的点滴小事做起，才能构筑伟大人格的大厦。 ;又比如2006年重庆卷：阅读下面的文字，根据要求作文。 “走”与“停”是生活中常见的现象，其内涵十分丰富，可以引起我们对自然、社会、历史和人生的种种感受、联想和思考。请以“走与停”为话题写一篇文章。 “走”的含义是：前进、探索、追求。 “停”的含义是：停滞、停顿、休整、反思。 二者之间是对立统一关系。常规的思路是辩证分析：指出“走”是为了前进，为了接近目标。但如果只“走”不“停”，将欲速不达，因此，我们应该该“走”则“走”，该“停”则“停”。 此外，还可考虑：在兼顾二者关系的前提下，侧重于强调“走”的价值；同样在兼顾“走”与“停”关系的基础上，侧重于倡导恰到好处的“停”。;（2）是非选择关系：即指关系型话题（题目）的诸要素之间是一是一非、一对一错的关系，对它们只能有所取舍选择。也可称之为有此无彼式。 如：“偏见与关爱”，二者之间是是非选择关系，我们只能立意为：“要消除偏见，勇于关爱”，若作其他理解则是不科学的。 “自信·自满·自负”，这个题目中的三个因素之间也是一种是非选择关系，我们应理解为“要自信，不能自满，更不能自负”。 “向前看与向钱看”，二者之间是是非选择关系，根据这个关系，文章可以这样立论：“我们要一切向前看，决不能一切向钱看”。 ;（3）并列关系：即指构成话题（题目）的诸要素之间存在着一种平等并列的关系，几个要素可以同时共存。 如“和而不同”，则须理解为“既要做到‘和’，又要做到‘不同’”，意即“既要善于调和矛盾，与别人和谐相处，同时又要有不同于别人的独立见解，不能随风倒、随大流”。 ? “谦虚与表现”，对此就可诠释为“既要谦虚待人，又要善于表现自己”。 “成人与成才”也要理解为“要成人，更要成才”或“先要成人，后要成才”。 ;（4）条件关系：即指构成话题（题目）的诸要素之间存在着一种条件关系，也有可能几个要素间互为条件。