2.1.2直线的方程第1课时点斜式教案（苏教版必修2）.doc

2.1.2　直线的方程 第1课时　点斜式 ●三维目标 1．知识与技能 (1)理解直线方程的点斜式、斜截式的形式特点和适用范围． (2)能正确利用直线的点斜式、斜截式公式求直线方程． (3)体会直线的斜截式方程与一次函数的关系． 2．过程与方法 (1)在已知直角坐标系内确定一条直线的几何要素——直线上的一点和直线的倾斜角的基础上，通过师生探讨，得出直线的点斜式方程． (2)学生通过对比理解“截距”与“距离”的区别． 3．情感、态度与价值观 通过让学生体会直线的斜截式方程与一次函数的关系，进一步培养学生数形结合的思想，渗透数学中普遍存在相互联系、相互转化等观点，使学生能用联系的观点看问题． ●重点难点 重点：直线的点斜式方程和斜截式方程． 难点：直线的点斜式方程和斜截式方程的应用． 重难点突破：以“直角坐标系内确定一条直线的几何要素”为切入点，先由学??自主导出“过某一定点的直线方程”，再通过组内分析、交流，找出所求方程的差异，明其原因，最终达成共识，得出直线的点斜式的形式及适用前提，最后通过题组训练，采用师生互动、讲练结合的方式，在帮助学生突出重点化解难点的同时，引出斜截式方程，并通过多媒体演示“截距”与“距离”的异同，化解难点． (教师用书独具) ●教学建议 解析几何的实质是“用代数的知识来研究几何问题”，而直线方程恰恰体现了这种思想．由于直线的点斜式方程是推导其它直线方程的基础