2.1从平面向量到空间向量教案（北师大版选修2-1）.doc

§1从平面向量到空间向量 ●三维目标 1．知识与技能 (1)理解空间向量的概念． (2)掌握空间向量的两种表示法． (3)掌握两个空间向量的夹角、空间向量的方向向量和平面的法向量的概念． 2．过程与方法 通过从平面向量到空间向量的教学，掌握类比的学习方法，培养学生迁移的能力． 3．情感、态度与价值观 学会用发展的眼光看问题，会用联系的观点看待事物． ●重点难点 重点：使学生理解两空间向量的夹角、直线的方向向量、平面的法向量等概念． 难点：准确找出已知平面的法向量． 对于空间向量的有关概念，可通过与平面向量的相应概念的类比进行教学．对于本节课的难点，则可设置一些递进式的问题，采用启发、诱导、合作探究的方式，引导学生分析比较，在探索中，总结寻找平面法向量的方法． (教师用书独具) ●教学建议 在教学中，可采用以问题为主线，以小组合作探究为主体，学生自我展示、老师适当点拨为辅助的教学模式：本节课的核心是空间向量相关概念的生成，在教学中，应始终渗透一种由已知类比探究未知，由特殊到一般的认识事物的方法；通过问题设置让学生主动参于、积极思考、认真探究，积极引导他们学会合作与交流，进而逐步将知识内化为自身的认知结构． ●教学流程 通过类比 引入概念?通过概括 形成概念?通过辨析 深化概念?通过例题 应用概念?反馈矫正 归纳小结 课标解读1.了解空间向量的有关概念．(重点) 2．理解直线的方向