2.2等差数列的概念教案（苏教版必修五）.doc

PAGE  PAGE 5 “四步教学法”课时教学设计 年级 组别高一审阅 （备课组长）审阅 （学科校长）主备人使用人授课时间课 题等差数列的概念课 型新授课课标 要求C级：掌握等差中项的概念，会求等差数列中的未知项教 学 目 标知识与能力1.掌握等差中项的概念； 2. 能用定义判断一个数列是否为等差数列； 3.会求等差数列中的未知项．过程与方法通过教学，培养学生的观察、分析、归纳、推理的能力，渗透由特殊到一般的思想．情感、态度与价值观在解决问题的过程中培养学生主动探索、勇于发现的求知精神；使学生认识事物的变化形态，养成细心观察、认真分析、善于总结的良好思维习惯.教学 重点理解等差数列的概念．教学 难点理解等差数列“等差”的特点及其灵活运用教学 方法小组合作讨论，讲练结合教学程序设计教 学 过 程 及 方 法环节一 明标自学过程设计二次备课知识回顾: 1.数列定义:___________________________________________ 2.{an}与 an 的区别____________________________________ 3.函数与数列的联系____________________________________ 新课引