小学5年级家长会发言稿.docVIP

170班家长会发言稿 首先感谢大家来参加这次的家长会，学校召开家长会的目的就是为了让你们了解现代教育形势，了解孩子在学校各方面的表现，便于以后在孩子的教育中做到有的放矢。同时也希望和家长们交流孩子在家的表现，方便老师在教育孩子时做到因人而异。 会议议程有5个 现在，我趁这次难得的机会就半学期来的班级工作向各位家长汇报： （一）、汇报本学年上半学期班级各项情况： 170班，班风正、学风浓，是一个优秀的班集体。在上半学期，我们班各方面表现令人满意。自从我担任本班班主任后，我一直坚持“德育为首”的育人理念，大力加强学生的行为习惯训练，督促他们在文明礼貌、卫生纪律等方面努力达到学校要求，养成良好的习惯。本学期工作重点，培养良好的学习习惯，培养良性的竞争意识。2.班级教学理念：关注每一个学生，不仅追求好，更追求进步，不看中一时成绩，希望每个人都有进步。3.班训：自信，自 立，自 主，自 律。通过我们的努力，我们班的孩子诚实善良，品质优秀，孩子们的集体荣誉感越来越强了，我很欣慰，谢谢在座的各位家长，是你们不懈的努力，积极地配合，全力支持我的工作，才使我们的孩子有了今天的进步。 （二）、关于期中考试的情况汇报： 本次段考成绩理想的有：李昂 许翰林 沈欣宜 李颖 杨鸣 王宇睿 龚强 刘润 何凯旋 焦鼎云 检测只是手段，不是目的。我们的目的是通过检测，让孩子了解今后学习的大方向，让我们了解孩子知识的薄弱点，使今后的教育教学工作有的放矢。 通过这次考试我发现班级存在的问题： 1、学生习惯有差异 班级里有一部分学生学习习惯相当好，上课时专心，做作业时专注，所以做作业的速度很快。有一部分学生做作业时不专注，喜欢左顾右盼，交头接耳，非常罗嗦。于是很可能你看到孩子回家做了很久的作业还没有做好。 2、重视程度有差异 对于学生的学习情况，家长可能会说放弃，但是我们老师不会轻言放弃，特别是对于那些不是因为接受能力问题，而是因为学习习惯、学习态度的问题，造成了输在起跑线上的状况，无论是对于学生还是对于我们来??，都是一件非常遗憾的事情。有的家长可能认为我只要孩子健康就行，成绩无所谓的，甚至有些家长早就为孩子的将来创设了丰盈的物质基础。但是我们觉得我们的认识应该提升到这样的高度，我们老师重视的也不仅仅是分数，更重视的是在学习过程中意志品质的培养，这种意志品质就是面对困难的韧性，是一种能够持之以恒、迎难而上的心理品质。我记得有专门帮孩子解除网瘾的教育专家说过：决心加毅力等于成功。如果一个孩子在学习上浮夸、没有钻劲、偷工减料。我想他今后无论做什么，也不会有较理想的结果。反之，如果孩子在学习中形成了锲而不舍，持之以恒的精神，无论走上哪一行，相信他们一定能打造出属于自己的一份广阔天地。 　　从家庭作业批改中，我感受到各个家庭对孩子的重视程度确实有很大差异，比如：有的孩子经常有少做、漏做，甚至不做作业的情况，可我们的家长却丝毫不知情，或者知道了也无所谓。其实我们家长何尝不是在给孩子潜移默化的教育呢？在这里我想请各位家长给孩子树立一个做事认真的形象，在无形中给予孩子良好的影响和教育，这是隐性的教育因素，是我们学校教育无法涉及的，但给孩子的影响却是极大的。 　　3、学习效率有差异。 　　作业问题一直是一个敏感的问题，我理解每个当父母的心情，希望自己的孩子能快乐轻松。其实作业问题是一个全社会共性的问题，作业时间的问题体现了学习能力和学习效率的问题。我比较赞同这个观点。凭心而论，学校的作业不是很多，每次作业的布置老师都事先估计了时间。单门功课在40分钟以内，都是很正常的。接受能力强速度快的学生很可能在学校就已经做好了，而有些速度慢的习惯不是很好的，同样的作业，而有些家长说孩子要做2个小时甚至3、4个小时的作业，这就要问问孩子的学习效率了？我们允许个体之间有差异，但是差异太大就要反思是不是孩子在学习能力、学习效率上有问题。 　　4、学习方法的差异 　　有些同学很主动积极地学习，除了完成老师布置的有限作业，还有计划地给自己补充了很多精选的练习，预习，复习工作完成出色；而有些同学呢，是被动地随性地学习，有时布置的作业也不能完成，更别说给自己加营养快餐了。故学习的过程中，有些同学是一直处于饥饿状态，而有些同学则是一直处于幻想中的温饱状态。这两种方法怎么可能换来同样的效果？同台较技，自然是后者落败的可能性大。 　　5、部分学生自信心不足，少部分学生盲目自大 6、学科之间不平衡，有偏科现象。 有的同学语数90几分，但英语不及格，英语也是一门主课，希望家长多督，多让孩子读课文，默单词 你们把孩子交到了我们老师的手中，我们是不敢有丝毫的懈怠，教给他知识与方法，教给他做人的道理。 　（三）班主任工作方面： 作为班主任，我想谈一谈如何培