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20162016年3月30日九江市二模语文答案
九江市2016年3月30日第二次高考模拟统一考试语文答案;1.B ( “现代人只是当做一种带有文化气息的娱乐项目”绝对化。参见原文第一段第二行。)
2.D ( “根据宫谱咏唱词牌本质上就是古代的吟诵”推断无据。)
3.A ( “吟诵词牌与清唱的风格不同”混淆概念。文中“清唱”就的“吟诵词牌”。 参见原文吟诵词牌大多有潜在的歌唱情节,但这种清唱的风格与古诗、绝句、律诗以及乐府诗等腔调有所不同)
4.B (参见译文)
5.C ( “帑廪”指仓储的粮食和库存的金帛。文中特指国库里的钱。)
6.A (参见原文信息“唐庄宗即位,拜;士……明宗素重昫而爱其风韵,迁端明殿学士……自端明殿学士拜相,当时以此为荣。废帝入立,迁吏部尚书。”);7.(1)李愚素来厌恶冯道的为人,凡(冯道)有贻误的事情,(李愚)必定指出来讥诮刘昫。(5分。“素”、“稽失”、“诮”各1分,句意2分。“素”还可译为“向来” “一向” “平素” “旧时”等,“稽失”还可译为“延误” “考察失误” “考虑不周”等,“请”还 可译为讥讽、“嘲讽” “责备”等。)
(2)御史台官吏引导仆射站在中丞御史后,刘昫责问御史台官吏根据什么旧例(这样安排),从宰相到台省都不知道。(5分。“引” “诘” “故事”各1分,句意2分。“引”还 可译为“引领” “延引” “带领”等,“诘”还可译为“询问” “追问” “责备” “质问” 等,“故事”还可译为“旧制” “先例”等。)
;8.作者以女祸断鳌足、王濬灭吴、江左夷吾之典,抒发企盼有人“撑天”护国的愿望,对 古人功业的追慕,神州难复的痛苦。(5分。列出典故给1分,分析4分。答对大意即可。 昔盛今衰的悲叹”人才缺乏的感慨等。)
9.①写哀景抒哀情。以荒凉残破之景,抒凄凉孤寂之情,以沧桑巨变抒发亡国之痛。②以乐 景衬哀情。春波犹绿,故国不再,令人伤怀。③触景生情。本想游赏,可眼前荒台、乱 鸦、残木一片荒凉,让作者联想到南朝旧事,勾起亡国之恨0 4.寓情于景。华年蹉蛇如滔 滔逝水,浮生何促,抒发作者年华易逝、人生短促的感慨与救国无术的愤嫌悲痛。(6分0 答出一点并分析给2分,答到两点给满分。其他答案酌情给分。)
;10.(1)岂无山歌与村笛,呕哑嘲哳难为听(2)朝菌不知晦朔,蟪蛄不知春秋(3)落红不是无情物,化作春泥更护花
11.(1) DE (答E给3分,答D给2分,答A给1分;B、C不给分。A. 请证人或文书制订婚约或口授遗瞩不一定是髙潮戏;B“费里凯刚失去了爱女珍妮”错误,那是他为文书这个角色想象出来的情节。“演出获得了巨大的成功”错,文中“演出的成功”与费里凯的表演无关。C. “说明费里凯的设计非常成功”错,这个设计使排练中断,引来了 尖刻、无情和粗暴的指责。);(2)①打起喷嚏而且咳嗽,还放下笔,掏手帕大声地擤鼻涕。②假文书是垂死老人的 私生子,因为仇恨而一直投以切讽鄙视的目光。③脸突然抽搐了一下,因为笔出水不畅而甩笔、舔笔尖、恼火地削笔。4.失去爱女,臂缠黑纱,忍痛工作。(6分。答对一点给 1分,答对两点给3分,答对三点给4分,答对四点给6分。答对大意即可。)
3.①环境:导演提醒甚至怒斥费里凯与观众、评论家对费里凯的否定,构成了主人公 的生活背景,渲染氛围,拓展内容。②情节:使费里凯多次改变自已对戏剧的设计,推 进故事情节的开展(使情节丰富生动,跌宕起伏,引人入胜)。③人物形象:烘托了费 里凯对艺术的执着追求的形象,使主人公个性更加鲜明。④主题:导演与费里凯观点的 不同,引发读者对主题的思考。(6分。答对一点给2分,答对三点给满分。答对大意即 可。);4.喜欢。(1分)理由:①不甘平凡,心怀梦想。虽然跑龙套,但他坚信能够“创造出伟大的成就”。2.执着追求,坚持不懈。在剧场表演二十多年的配角,不放弃对艺术的 追求。③自信乐观,不屈不挠。不断地被导演、观众等人打击,虽也委屈、消沉,但终不停地尝试加戏,认为自已的努力即使不为人知也值得。启示:生活中配角也应该不 懈追求,虽然得不到他人认可,但是不停的追求、乐观的态度已经很值得人们敬重。人 生要有梦想和追求才不枉一世。
不喜欢。理由:表演能力不足。在剧场表演二十多年还是跑龙套。②不听导演指挥, 瞎折腾,干扰排练。③无自知之明。设计的剧情或抢戏,或无效,还认为别人都不懂艺 术。启示:人有追求没错,但配角就要先做好配角的事;要有集体观念,有自知之明。 (理由2分,启示2分。答对大意即可,其他答案酌情给分。)
;12.(1) AE (答A给3分,答E给2分,答D给1分;B、C不给分。B. “顺叙”错,应 是倒叙。C. “极有天赋”错,文中不是强调他的天赋,而是勤奋。D. “做好自已的本职 工作”不准确。“平凡”的砖瓦,文中指“一个有道德的、勤的优秀公民”。)
2.①用诗歌排遣无法归国的郁闷之
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