赤壁赋教学设计与反思.docVIP

PAGE  PAGE - 7 - 《赤壁赋》教学设计与反思 兰州市国培语文六班： 冯明德 三维教学目标： （一）知识和技能目标 1、掌握诵读要领，朗读并背诵全文。 2、揣摩文中意蕴深刻的句子，积累文中有生命力的短语，如清风徐来、白露横江、如泣如诉、月明星稀、一叶扁舟、沧海一粟等。 3、体会本文的感情变化和景、情、理水乳交融的特点。 4、体会本文用语巧妙、极富哲理的语言特点。 （二）情感态度和价值观 1、理解文中对人生意义的议论，揣摩体味作者遇到挫折后体现出来的乐观旷达的情怀和超脱的人生态度。 2、理解文中所含的人生和语言的哲理意义 （三）过程与方法 1、诵读法 通过比较诵读，体会作者的思想感情。 2、比较法 通过比较鉴别相似或相关的文章，更好地理解本文的思想内容。 3、讨论法 讨论法既可以体现以学生为主体的课堂教学，又可以在讨论中辨析疑难问题。 教学重点和教学难点： （一）教学重点 1、反复诵读，理解文中所含的人生和语言的哲理意义。 2、学习本文“以文为赋”的体裁形式。 （二）教学难点： 1、体会苏轼的宇宙观和人生观。 2、学习本文融情于景、融情于事的特点。 教具准备：录音机 课时安排： 3课时 教学步骤： 第一课时 教学要点： 1、介绍作者及时代背景。 2、熟读课文 教学过程： 一、导入 师：同学们，都说苏轼是位少见的旷世奇才，你们能具体说说吗？ 学生可能回答