第一章3《集合间的关系》.doc

PAGE  PAGE 4 2012学年高一数学必修1导学案 编制人：杜林 编号：03 使用时间： 小组： 姓名： 组内评价： 教师评价： 集合间的关系导学案 高2011级 班第 组 姓名 一、教育理念： 1、教师：不再是老老实实、照本宣科地向学生灌输，而是研究学生、学法，如何把要学知识让学生主动接受。让学生掌握集合间的关系，为后面集合运算打基础。 2、学生：不能再在课堂中观望着老师、等待着答案，而是认真用脑思维，变“要我学”为“我要学”。让学生明白子集、真子集和能写集合的全部子集。 3、课堂：这是学生施展智慧的平台，老师发现人才的战场，是学校教育的核心场所。 二、学习目标： 1、知识与技能：理解（真）子集、相等集合含义，能分别用汉语言、代数语言和文思图表示它们间的关系。并用它们解题。 2、过程与方法：自主学习、讨论解疑、知错更新。学生通过元素与集合的关系来判定一个集合与另一个集合的关系。 3、情感与价值观：激情投入、高效学习，带动后进学生进入学习状态，让师生体会到课堂气氛浓，生活美好的感觉。同时，获得知识升华的快感。 三．问题导学： 1、复习引入：（2分钟） 元素与集合间的关系是