2016年秋季版七年级道德与法治上册2.2文明交往教案.doc

PAGE  PAGE 8 《文明交往》教学设计 一、教学目标 知识目标 ：知道交往是人的基本需要，礼貌在交往中的重要性；如何做到文明交往。 能力目标：学会使用礼貌用语，掌握基本的交往礼仪与技巧，学会与人沟通，提高交往能力。 情感、态度、价值观目标：感受文明交往的重要意义，树立文明交往的意识，养成文明礼貌的行为习惯，学习交往的礼节与技巧，在交往中成为一个受欢迎的人。 二、教学重点难点 1、重点：为什么要文明交往？ 2、难点：如何进行文明交往？ 三、教学方法：讨论法、情境教学法 四、课时安排：两课时 五、教学过程 《第一课时》 【导入新课】活动：两人一组，先是一人用毛巾把眼睛蒙上，由同伴搀扶着走过各种障碍物；然后将同伴分开，让一位同学独自摸索前行。 活动后，教师采访：（现场、就地）当你蒙住眼睛，被人搀扶着走过障碍物时，心里有何感受？ （一）蒙住眼睛被人搀扶着走过障碍物时，心里有什么感受？ （二）当自己处在孤独无助的境地时，心里有什么想法？ 【师】通过刚才的游戏大家可以看到：在这段短短的路程中，有了别人的帮助，我们可以走得更加顺利，实际上在我们的人生之路上，有很多事情都是在别人的帮助下完成的，这就告诉我们：生活中，我们需要交往。那么，我们为什么要与他人交往？交往对于我们个人的成长和发展都有哪些作用？这就是今天我们要共同探讨的话题。 【新课教学】 一、社会交往礼为先 【师】我们从出生来到这个世界到现在，你接触过哪些人？ 【生】 【师】现在请充分发挥想象力，想象一下如果一个人从小与世隔绝，没有人与他说话、交流，那会发生怎样的情景？ 【生】 材料：铁路工人马超患有精神方面的疾病，生怕自己的孩子受他人欺负，一直把三个孩子关在家里，来让出门。时间到了1989年，人们发现了这一情况，这时大女儿已经19岁，二女儿15岁，小儿子11岁，可他们的智力却分别只相当于5岁、3岁、1岁儿童的水平。可见。剥夺一个人与他人交往的机会是多么残酷！ 出示系列图片 见课件 ——交往在人生的各个阶段都是必要的 材料：他，天天背???同学上学 见课件 【师】这一故事给我们的启示是什么？ 【生】我们要帮助同学朋友，主动与他人交往。 【师】交往在谢斌和陈吉的成长中有什么重要作用？ 【生】交往不仅能满足我们的心理需求， 而且我们可以在交往中完善自我。 1、交往的重要性 （1）通过与他人的交往，我们获得了知识与信息、信任与友谊、肯定与关爱。 材料：一个关乎友情的故事 见课件 【师】友情永远是人生命中最重要的感情之一。如果没有友谊，那么人将是孤单的。 材料：雁南是个娇弱的女孩,特别喜欢折纸。她一有空闲就不停地千纸鹤、幸运星,课桌里总有用不尽的彩纸。但这个心灵手巧的女孩却生性敏感,不愿主动与人交往。班里的调皮鬼称她是“羞答答的玫瑰”。 元旦联欢会快到了,今年的联欢会增加了一个新节目,就是每个学习小组都要出一份新作品。雁南所在的三组决定做一幅由幸运星和千纸鹤组成的门帘。这可是雁南的特长。从此,一有空闲,她的座位旁就围满了好学的组员,她也不再像含羞草一样默默无闻,而是热心地给大家讲解折叠要领。在大家的共同努力下,门帘很快就做好了,并在联欢会上得到了老师和同学的一致好评,也让其他班级的师生羡慕不已。雁南变了,正如她的组长所说:“我们最大的成功不是这幅门帘，而是雁南终于和大家走到了一起。 【师】通过交往，可以认识许多新朋友，在交往中不断完善自我。 播放视频《山东“野人”》 【师】20余年的隐居生活给兄妹俩带来了什么变化? 【生】身体上的、心理上的 【师】兄妹俩的遭遇说明了什么？ 【生】交往才能让我们找到自己的位置，产生归属感 （2）在交往中，我们找到自己在社会生活中的位置，产生归属感和安全感，获得满足感和幸福感。 【师】因为“交往”，我们相识相聚在这里。因为“交往”，心灵沟通实现零距离。因为“交往”，我们不断完善着自己。因为“交往”，朋友会助你一臂之力。因为“交往”，我们的人生幸福无比。 【师】我们身边还有一些人，很难学会一些基本的技能，很难与人形成情感的共鸣，难以融入社会，我们要关爱和帮助这些自闭症儿童。 材料：明明的苦恼 见课件 【师】明明受到冷遇的原因是什么？ 【生】对他人不礼貌 【师】如果你是明明，在当时的情景下，你会怎么做？ 【生】 2、礼貌 （1）含义 礼貌是人们在交往中共同遵守的一种道德规范，是谦虚恭敬的态度和言行，是尊重他人的表现形式。 【师】大家知道有哪些关于“礼”的成语？ 【生】 【师】从古代我国就积累了这么多“礼”字成语，说明了什么？ 【生】讲文明有礼貌是中华民族的优良传统 【师】礼仪缘于最初的人类交往，并随着社会的发展而不断变化。现代礼仪既与现代社会的要求相一致，又与一个民族的传统相承接。 介绍一些礼仪： 中国古人见面，有作