4.2形变与弹力学案4（鲁科版必修1）.docVIP

金太阳新课标资源网  HYPERLINK /  第  PAGE 4 页 共  NUMPAGES 4 页 金太阳新课标资源网 HYPERLINK /  4.2 形变与弹力 学案4 【学习目标】　 1、知道弹力产生的条件 2、知道压力、支持力、绳的拉力都是弹力，能在力的示意图中画出它们的方向 3、会用二力平衡判断各力间的大小关系 【知识要点】　： 1、弹力有无的判断及弹力方向的判断 2、知道在弹性限度内，形变越大弹力越大，知道弹簧的弹力跟弹簧的形变量成正比，即胡克定律，会用胡克定律解决有关问题 （一）形变： 1、定义：物体的形状或体积的改变叫形变 2、形式：伸缩、弯曲、扭曲 3、分类： 1）弹性形变：能恢复原状的形变 2）范性形变：不能恢复原状的形变，也称非弹性形变 4、弹性限度：物体的形变达到某一限度后就不能恢复原状，这个限度叫弹性限度 （二）弹力： 1、弹力定义：发生形变的物体，由于要恢复原状，对跟它接触的物体产生的作用力，这种力叫弹力。 2、产生条件： 1）直接接触 2）发生弹性形变 3、弹力的方向： 1）面面接触（或点面接触）物体间的弹力垂直于切面并指向受力物体。如压力和支持力。 2）轻绳（线）的弹力方向沿绳（线）收伸缩方向。 例1. 在光滑的水平面上有一个物体靠墙静止着，如图所示。 问：（1）物体与墙壁之间有没有弹力作用? （2）给物体一个水平向左的力F，物体与墙壁间是否有弹力作用? 解析：判断一个物体是否受到弹力作用，必须要弄清产生弹力的物体一定同时满足两个条件： 首先，两个物体互相接触，这是产生弹力的前提。没有物体、只有一个物体或两个物体不互相接触都无法产生弹力； 其次，两个互相接触的物体间还必须互相挤压，即发生弹性形变。 例2. 一铁块放在桌面上，下列关于铁块和桌面受力的论述中，正确的是（ ） A. 铁块和桌面之间有弹力作用，其原因是桌面发生了形变，铁块并未发生形变 B. 桌面受到向下的弹力，是由于铁块发生了形变 C. 桌面受到向下的弹力，是由于桌面发生了形变 D. 铁块受到向上的弹??，是由于铁块发生了形变 解析：B因为：弹力产生时两个物体同时发生形变，形变物体是施力物体，而与形变物体接触的另一物体是受力物体。 例3. 小木块放在桌子上，下列说法正确的是 （ ） A. 在接触处只有桌子有弹力产生　　 B. 在接触处桌面和小木块都有弹力产生 　　C. 木块对桌面的压力是木块形变后要恢复原状而对桌面施加的力 　　D. 木块对桌子的压力是木块的重力 答案：BC 例4. 如图所示，一个重600N的人，用200N的力通过绳子和光滑定滑轮拉一个静止在地面上重400N的物体M，则地面对M的弹力（支持力）有多大？ 解析：对M力分析如图所示。 人通过定滑轮和绳子对M施加力的作用。M受绳的拉力。由平衡力关系知。即地面对M的弹力是200N。 例5. 画出图中物块A或匀质球B所受的重力和弹力。 解析：示意图如图所示。 此题不是全面的受力分析，只分析了重力和弹力。由于物体为刚体（形变可忽略不计），故可用一个质点来表示物体受力的作用点。 （三）胡克定律：在弹性限度内，弹性体的弹力和弹性体伸长（或缩短）的长度成正比， 即： F=k x 其中k是劲度系数，单位N/m 说明：弹簧的劲度系数与弹簧的材料、粗细、匝数有关 例6. 测力计的刻度是均匀的，这是因为 （ ） A. 这样制作容易 　　　　　　　B. 为了便于读数 C. 为了提高精确度，减小误差 　D. 弹簧的伸长与所受拉力成正比 答案：D 例7. 一根轻弹簧，原长20cm，竖直悬挂着，当用15N的力向下拉弹簧时，量得弹簧长24cm。若把它竖立在水平桌面上，用30N的力竖直向下压时，弹簧长多少？ 答案：12cm 例8. 用5N的力可以使一轻弹簧伸长5m，现在把两个这样的弹簧串联起来，在两端各用10N的力来拉它们，这时弹簧的总伸长应是多少？ 答案：20cm 【达标训练】　 1. 一个球形物体O静止放在水平地面上，并与竖直墙相接触，A、B两点是球与墙和地面的接触点，则下列说法正确的是（ ） A. 物体受三个力，重力、B点的支持力、A点的弹力 B. 物体受二个力，重力、B点的支持力 C. 物体受三个力，重力、B点的支持力、地面的弹力 D. 物体受三个力，重力、B点的支持力、物体对地面的压力 2. 如图，A、B叠放在水平地面上，则地面受到的压力是（ ） A. A和B对地面的压力之和　　 B. 只有B对地面的压力 C. B的重力 　　 D. A和B的重力 3. 关于弹力的方向，以下说法正确的是（ ） A. 压力的方向总是垂直于接触面，并指向被