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西师大版小学四年级下册 21*这里危险，让我来 ;简要提示： 非典，即传染性非典型肺炎， 是一种呼吸道传染病。以发热、 干咳、胸闷为主要症状，严重时 会因呼吸衰竭死亡。它的传染性 极强，以患者的唾沫、分泌物以 及密切接触为传播途径，人极易 被感染。; 2002年11月－2003年8月5日，全球累计“非典”病例共8422例，死亡916例。病死率近11％。  统计显示：中国内地累计病例5327例，死亡349人；中国香港1755例，死亡300人；中国台湾665例，死亡180人；加拿大251例，死亡41人；新加坡238例，死亡33人；越南63例，死亡5人。2003年8月16日下午16时，卫生部宣布全国非典型肺炎零病例，至此，全国共确诊非典型肺炎病例5327例，死亡349人。; 2002年11月－2003年8月5日，全球累计“非典”病例共8422例，死亡916例。病死率近11％。  ???计显示：中国内地累计病例5327例，死亡349人；中国香港1755例，死亡300人；中国台湾665例，死亡180人；加拿大251例，死亡41人；新加坡238例，死亡33人；越南63例，死亡5人。2003年8月16日下午16时，卫生部宣布全国非典型肺炎零病例，至此，全国共确诊非典型肺炎病例5327例，死亡349人。;;;;;;自学导纲之认知性问题 1、初读课文，借助工具书解决不认识的字， 不理解的词。 2、想想：课文讲了一件什么事？试着用简 洁的语言来概括。 ;我 会 读: 刻骨铭心 肠梗阻 衰竭 冥思苦想 分泌物 巡视 毅然 补液 凌晨 ;读书导航 1 读一读（带着问题去读） 2 画一画（画出文中的重要语句） 3 想一想（想想从中体会到了什么) 4 议一议（相互交流自己的体会） 5 读一读（有感情的朗读）;自学导纲之探究性问题 1、细读课文，找出令自己感动的语句，用“ ”标出来，有感情地读一读，将自己的体会批注在旁边。 2、这篇课文在写法上有什么特 点？; 她亲自给每台电话消毒，给 每个门把手做清洁，连放工作服、 工作鞋的地方，都一一巡视并消 毒。 ;; “我已经给这个病人测 过体温，听过肺，吸了痰， 你们就别进来了，尽量减 少感染机会。” ; 叶欣拦住护士小余， 轻轻地说：“这里危险，让 我来。” ; 医生、护士靠近她听肺、吸痰 时，她艰难地在纸上写道：“不要 靠近我，会传染。”院长和其他同 事来探望时，她写道：“我很难受， 但我挺得住。谢谢关心，以后不 要来看我,这里危险。”;;;导学归纳 1、学习了这篇课文，你有哪些收获？ ;反馈训练 我为英雄写赞歌 作为同事：护士长，我—— 作为孩子：妈妈，我—— 作为病人：叶大姐，我—— 作为学生：叶欣阿姨，我——;; 圣洁的爱字 你在这严峻的日子穿梭于生与死的界限 俨然是一朵白云给我们送来圣洁 你是一个守护神完成了对人类的忠诚 你以一个壮士的英勇 在没有硝烟的战场上冲锋 点点滴滴的吊瓶滋润我们生命的年华 闪闪发光的针头刺醒昏睡的恶梦 你的眼睛就是双倍的启明星 也把我们体内的阴暗照亮 我们每个细胞都是你写的爱字 我们每条神经都是你用爱写的兴奋 为了我们生命的常青和美丽 你时时都是灿烂的花季 ;;谢谢指导