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[最新]第三课托物寄情
第三课 托物寄情;教学目标:
了解美术家表达深层自我的不同方式,尤其是以隐晦的方式表达思想情感的手段和机制。;预习案:
一、相关知识
美术家间接或含蓄地表达自我
二、材料助读
植物的人格化(63页)
动物的人格化(64页)
静物的人格化(65页)
三、预习自测
;探究案
一植物的人格化
1、谁知道中国传统绘画题材中的“四君子”?
为什么称他们为“君子”?
2、《墨葡萄》的人格化具体表现在哪?
3、郑思肖的《墨兰图》为何没有根?;墨葡萄图(中国画)
(明) 徐渭;墨兰图(中国画)(元)郑思肖;动物的人格化
1、为何朱耷在《安晚帖》画鱼为“白眼”?
2、《二马图》的人格化变现在哪?;;二马图 (中国画 )
(元) 任仁发;静物的人格化
1、对《艺术家的卧室》人格化的分析?
2、对《致前线去》人格化的分析?;艺术家的卧室
(油画 1889)
(荷兰) 凡高;致前线去 (木刻1932) 胡一川;训练案:
常识画一个图案表达自己的感受
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