（陕西专用）高考生物一轮复习 专题突破29 细胞的能量“通货”ATP、ATP的主要来源 细胞呼吸定时跟踪检测（含解析）新人教版.docVIP

PAGE  9　细胞的能量“通货” ——ATP、ATP的主要来源——细胞呼吸 一、选择题 1．下列关于ATP的叙述，正确的是（　　） A．ATP是细胞中的一种生物大分子物质 B．为满足对能量的需求，肌细胞中贮存大量ATP C．ATP中远离A的高能磷酸键所含能量较少，所以易断裂 D．细胞内ATP与ADP相互转化的能量供应机制，是生物界的共性 2．（2012·福建福州质检）下列有关ATP的叙述中，正确的是（　　） A．甘油分子由小肠腔进入小肠绒毛上皮细胞的过程中，细胞消耗ATP的量增加 B．由于人体内成熟的红细胞中没有线粒体，不能产生ATP C．植物细胞光合作用产生的ATP，可为多项生命活动提供能量 D．ATP水解失去两个磷酸基团后，是RNA的组成单位之一 3．表示人体在不同距离的跑步过程中，有氧呼吸和无氧呼吸供能的百分比（假设能量全部来自糖类的分解）。相关的正确说法是（　　） A．跑步距离越长，无氧呼吸供能所占比例越大 B．跑步距离越短，有氧呼吸供能所占比例越大 C．100米跑时，所需ATP主要由有氧呼吸产生 D．1 500米跑时，两种呼吸方式消耗的葡萄糖的量不相等 4．某校兴趣小组为“探究酵母菌的呼吸方式”设计了如下实验：向甲、乙两气球中分别注入10 mL酵母菌培养液、10 mL加热煮沸后冷却的酵母菌培养液，再向气球中分别注入适量相等的氧气，扎紧气球，分别固定于装有20 ℃温水的烧杯中。将整个装置置于20 ℃的恒温水浴中，记录实验开始30 min后烧杯中液面变化量。实验装置如图所示： 下列相关叙述不正确的是（　　） A．甲、乙形成对照以消除各种环境因素的变化带来的实验误差 B．实验开始的一段时间内，甲、乙两烧杯内液面都没有发生变化 C．实验开始30 min后，两烧杯内液面甲升高，乙没有发生变化 D．可用溴麝香草酚蓝水溶液检测培养液以确认是否进行的是无氧呼吸 5．适宜温度条件下，向一锥形瓶中加入含有酵母菌的C6H12O6溶液至离瓶口1/3处并密封。下列分析错误的是（　　） A．葡萄糖进入酵母菌的速率与瓶中氧气含量有关 B．丙酮酸能够进入线粒体参与有氧呼吸 C．一段时间后，瓶中会有酒精产生 D．可以用目测估计法在显微镜下对酵母菌??行计数 6．下列有关细胞呼吸的叙述，正确的是（　　） A．人体成熟的红细胞没有线粒体，不能产生ATP B．长跑时人体产生的CO2来自有氧呼吸和无氧呼吸 C．青藏高原的哺乳动物细胞产生能量的主要生理过程是有氧呼吸 D．ATP中的“A”与碱基“A”是同一种物质 7．（2012·安徽合肥质检）ATP是生命活动的直接能源物质，下列有关说法正确的是（　　） A．在代谢旺盛的细胞中ATP与ADP相互转化的速度快 B．ATP合成酶只存在于细胞质基质、线粒体基质和叶绿体中 C．有氧条件下，线粒体、叶绿体、细胞质基质都能产生ATP D．无氧条件下，叶绿体的光合作用是细胞中ATP的唯一来源 8．下列有关细胞呼吸的说法中，正确的是（　　） A．真核细胞都能进行有氧呼吸 B．原核细胞无线粒体，不能进行有氧呼吸 C．空气中的病毒一般进行有氧呼吸 D．进行有氧呼吸的细胞中肯定含有与有氧呼吸有关的酶 9．下列对ADP＋Pi＋能量ATP反应式中“能量”的相关叙述，正确的是（　　） A．向右反应需要的能量可来自细胞内蛋白质的水解 B．向右反应需要的能量可来自葡萄糖等有机物的氧化分解 C．向左反应产生的能量可用于叶绿体中水的分解 D．向左反应产生的能量可用于细胞对水的吸收 10．马铃薯块茎进行无氧呼吸，同时叶肉细胞进行有氧呼吸，共消耗葡萄糖6 mol，产生了24 molCO2，则块茎消耗的葡萄糖为（　　） A．4 mol B．3 mol C．2 mol D．1 mol 11．为研究酵母菌在不同情况下细胞呼吸释放的热量，某同学设计了下面的实验。在装置甲和装置乙中分别加入等量的活性酵母菌和煮沸并冷却的葡萄糖溶液后，将两装置置于25 ℃的环境中进行如下图所示的实验，则装置甲、乙中温度计的读数最可能是下表中的（　　） 装置甲装置乙A24 ℃23 ℃B27 ℃25 ℃C26 ℃28 ℃D28 ℃26 ℃12.下表是植物不同器官的呼吸速率（单位鲜重在单位时间耗氧量μL·g－1·h－1）。 植物器官呼吸速率（O2）植物器官呼吸速率（O2）胡萝卜根25大麦种子（浸泡15 h）胚715叶440胚乳76苹果果肉30叶266果皮95根960～1 480据表分析下列说法错误的是（　　） A．同一植物的不同器官或组织，呼吸速率有明显差异 B．种子内胚的呼吸速率比胚乳高，表明胚的能量代谢较旺盛 C．测定大麦种子呼吸速率前先浸泡，是为了提高种子