分论点的提炼与表述答辩.ppt

分论点的提炼与表述;一、议论文的结构布局;议论文的整体结构：;1、并列式;; 提炼分论点的前提是先确定中心论点，并用一个句子的形式表达出来。 分论点是对中心论点的展开与说明，是中心论点的具体化。 论证某一方面观点、某一事理，从不同角度、不同侧面、不同层次去展开，这每一层、每一面就一一个“分论点”。 ;1．追问原因法——即问一个“为什么”;例1： 古训说：“不以规矩，难以成方圆”。现代人说，如何创新，就是要打破传统的框框，突破规矩。请以“规矩”为话题作文。 ;例2：2000年的高考话题作文“答案是丰富多彩的”。;2、追问办法法——即问一个“怎么办”;1、提炼中心论点： 先把题目“谈意气”中的关键词“意气”扩展成一个句子（即中心论点）：人要有意气 2、追问：人怎样才能有意气？ 3、回答，得到三个分论点： ⑴坚韧不屈，不畏风霜，不畏冷雨 ； ⑵勇敢不惧，勇往直前，不怕牺牲； ⑶自信乐观的，几多风雨阴霾，总能拨开云雾见阳光;例2：命题作文《学会欣赏别人》;3．追问结果法——即问一个“会怎样”;例1：话题“答案是丰富多彩的”;例2：题目《这山望着那山高》;4．追问对象法——即问一个“关涉到哪些人事物”;例1：06年广东高考，话题“雕琢心中的天使”;例2：以“最美的颜色”为话题作文;5．追问内容法-——即问一个“关涉哪些方面”;例1： 06年广东高考，话题“雕琢心中的天使”;例2：《拒绝窝囊废》文题;小结;分论点的表述： 1．“扣得住”，是说所列的几个分论点应该从同一角度回答同一问题； 2．“分得开”，是说所列分论点之间界限清楚，不互相交叉重叠，没有包容关系； 3．“排得顺”是说分论点的先后顺序要合乎逻辑，合乎情理。;明确拟分论点的总的要求;; 播种希望才能有耐心 播种希望才能坚忍 播种希望才能有自信 追问原因法 播种希望就要对未来充满信心 播种希望能提供奋斗的动力 播种希望需要树立远大的目标 追问办法法;结合高考范文明确分论点的精妙之处;花开两岸; 记忆是花种，在时间流水的滋润下，开??了迷人的花。（分论点1）　　 还记得那个叫李春燕的汉族女子，嫁入苗寨，从此便成了照亮苗家的月亮。她居住的那座吊脚楼，她昏黄灯光下整理欠条的背影，她急步于山寨间行医治病的身姿一次次地出现在我的记忆中，时间越久，越给我长久的感动。她的无私，她的奉献，她的坚持就如同一朵玫瑰，散发着大爱的芬芳，弥漫在记忆里，时间越久越浓郁。; 记忆是花香，在时间之风的吹动下，飘散到更远的地方。（分论点2）　　 还记得记忆中那个叫王雪原的男子，毅然站出来揭开医药费的黑幕，不惧丢掉工作，不惧恐吓与报复，他让丑行暴露于光明之下，正义得到伸张，他的壮举让我们拥有了今天更为透明的医疗费用制度。他的勇敢，他的牺牲，他就如同一支清濯的莲花，散发着大义的芬芳，弥漫于记忆中，时间越长越浓烈。; 记忆是时间长河两岸的繁花，时间不仅不曾让它们风化，还给了它们滋养，让它们愈加美丽。（分论点3）　　 还记得一人一马的邮路上的王顺友，教我敬业；还记得为友守墓30年的陈健，教我守诺；还记得舞出千手观音的邰丽华，教我不屈；还记得生命中无数帮助过我的人，教会我爱……他们都是记忆长河旁的花，用馨香沐浴着我。他们教给我的，都成了我一生的财富，它们不会被风化，而会随时间的风、时间的流水传到心底，浸润全身，恩泽我的一生。; 这些让我感动，让我成长的记忆永远不会被风化。相反，它们会在时间长河的两岸开满迷人的花，装点我的人生。　　花开两岸，记忆永存。 ;07年山东卷《时间不会使记忆风化》 《花开两岸》 记忆是花种，在时间流水的滋润下，开出了迷人的花。 记忆是花香，在时间之风的吹动下，飘散到更远的地方。 记忆是时间长河两岸的繁花，时间不仅不曾让它们风化，还给了它们滋养，让它们愈加美丽。; 掌握了以上分解方式，写作时既能集中阐述中心论点，防止走题现象，又能充分地调动思维，向深度与广度推进，使文章摇曳多姿。;谢谢！再见！