教师资格2选编.pptVIP

第五章?? 学生与教师 ;第一节：学生;第二节：教师;;真题：第五章学生与教师 ;;;简答题：;;第六章：课程 ;第一节：课程概述 ;?课程分类：;（三）制约课程的主要因素;第二节：课程目标 ;第三节：课程设计;第五节：课程评价 ;;;补：课程论;;形式教育论和实质教育论 ;;结构主义课程论;单选题：;;多选题：;判断题：;简答题：;第七章：教学（上）;第一节：教育工作的意义和工作 ;;第二节：教学过程;; 教学过程的结构;教学原则 ;;;;1.选择和运用教学方法的基本依据有（08初中） A教学目的和任务B课程性质与教材特点C学生特点D教学条件E教师自身特点 2、我国现行的学校教学的基本组织形式是：（04小学） A、现场教学；B、个别教学；C、小组教学；D、班级授课 20、根据教学大纲的要求在校内外组织学生进行实际操作， 将书本知识运用于实践的教学???法叫：（04高中） A、实习法；B、参观法；C、演示法；D、读书指导法 2、根据一节课所完成的任务数，课的类型可分为：（05高） A、单一课和综合课；B、新授课与巩固课；C、讲授课和练习课；D、理论课与实践课 9、如果教学目的和任务是传授新知识，一般可采用的方法主要有：（05小学B） A练习法B讲授法C谈话法D演示法E读书指导法 16、“在教学过程中，教师指导学生学习以达到教学目的而采取的教与学相互作用的活动方式的总称”是：（05高中B） A、教学方法；B、教学设计；C、教学煤体；D、教学研究 ;;;多选题：;判断题：;;第八章：教学（下）;;上好课的具体要求;;第二节：教学组织形式;第三节：教学策略;第八章 教学（下）;;简答题：;;第九章：德育;第一节：德育的意义，目标和内容;;德育过程的规律 ;第三节：德育的原则，途径和方法 ;;;第四节：德育模式 ;;第九章 德育 单选：;多选;第十章：班级管理;第一节：班级管理的意义;第二节：班级管理的几种模式;第三节：当前班级管理中存在的问题 ;第四节：班级集体的形成 ;班集体的形成和培养;第五节：班主任与班级管理;;第10章 班级管理;;