2016-2017学年粤教版选修3-1探究静电力课件（17张）.pptVIP

探究静电力;什么情况，可以把带电体可看做点电荷？; 法国物理学家库仑;点电荷间相互作用的规律; 例题：两个半径为r的带点小球所带的电荷量分别是q1和q2，当两个球心相距3r时，相互的静电力大小为; 公式的计算，只需要代入数据，电荷的正负号不用代入。先算出来的力的大小，再用电荷的正负号用来判断是引力还是斥力。;讨论：三个电荷间的相互作用; 第二种类型：三个带电物体在静电力作用下都处于平衡状态时的条件（三个带电体位置的分布）;这个实验是：库仑的扭称实验。;练习;练 习;当堂测试;4、关于点电荷的下列说法中不正确的是： A .真正的点电荷是不存在的． B .点电荷是一种理想模型． C .足够小的电荷就是点电荷． D .一个带电体能否看成点电荷，不是看它的尺寸大小，而是看它的形状和大小对所研究的问题的影响是否可以忽略不计;6．A、B两个点电荷之间的距离恒定，当其它电荷移到A、B附近时，A、B之间的库仑力将 A．可能变大 B．可能变小　　 C．一定不变 D．不能确定 7．要使真空中的两个点电荷间的库仑力增大到原来的4倍，下列方法中可行的是 A．每个点电荷的带电量都增大到原来的2倍，电荷间的距离不变 B．保持点电荷的带电量不变，使两个电荷间的距离增大到原来的2 倍 C．使一个点电荷的电荷量加倍，另一个点电荷的电荷量保持不变，同时将两个点电荷间的距离减小为原来的1/2 D．保持点电荷的电荷量不变，将两个点电荷的距离减小到原来的1/2 ;; 10. 把质量为2克的带电小球A用细绳吊起来，若将带电小球B靠近A，当B球带电量QB=4×10-6库时，两个带电体恰在同一高度， 且相距l=30厘米，绳与竖直方向 的夹角为30。试求： （1）A球所受的静电力大小； （2）A球的带电量。