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数的顺序、比较大小选编
数的顺序、比较大小;一、创设情境，揭示课题;二、观察百数表，探索规律;（二）多种活动，探究规律;（三）依据规律，拓展提升;（三）依据规律，拓展提升;（三）依据规律，拓展提升;二、观察说理，比较大小;二、观察说理，比较大小;二、观察说理，比较大小;;二、观察说理，比较大小;二、观察说理，比较大小;三、巩固练习，掌握规律;;今天这节课就上到这里，谢谢聆听！
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