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初中数学综合题解析.doc
初中数学综合题解析
题目:如图①,抛物线y=a(x-1)2+h的顶点为D,交y轴于点C(0,3),交x于A、B两点,且OB=OC。
(1)求a、h;
图①
(2)在直线AC上方的抛物线上有一点M(x,y),设△BCM的面积为S,试求出S关于x的函数关系式,并判断S是否有最大值?如果有,请求出最大值,如果没有,请说明理由;使得△DCA的面积最大,求点D的坐标;
(3)设点N是抛物线的对称轴上一动点,问是否存在点N,使得以点B、C、N为顶点的三角形是直角三角形?若存在,请求出点N的坐标;若不存在,请说明理由。
一、设计说明:
此题是二次函数的综合题,考查了待定系数法求函数的解析式,二次函数的性质,勾股定理的运用,三角形的面积等知识,综合性较强,有一定难度,解题的关键是方程思想、数形结合思想与分类讨论思想的应用.强调通解通法,淡化特殊技巧;试题设计依据《数学课程标准》,依托教材,符合考纲要求,难易程度适中,具有一定的区分度,试题源于教材,立足数学通性、通法,本试题运算量较适中,阅读量较少,难度偏大,具有一定的区分度。试题强调知识的综合,具有科学性、导向性。
二、试题讲解过程:
(1)由OB=OC与C(0,3)易知点B(3,0)
根据待定系数法,可得a=-1,h=4;
M
E
(2)根据图形的割补法,可得面积的和差,根据二次函数的性质,可得答案;
法一:如图②过点M作ME⊥x轴交直线BC于E,
易知直线BC的解析式为y=-x+3,
∵M点的坐标为(x,-x2+2x+3),
过点M作ME⊥x轴交BC于E点,
图②
∴E点的坐标为(x,-x+3),
ME=(-x2+2x+3)﹣(-x+3)=﹣x2+3x,
用h表示点C到线段ME所在直线的距离,则
S△BCM=S△CEM+S△BEM=ME?h+ME(3﹣h)=ME×3=ME=﹣x2+x =﹣(x﹣)2+
∵0<x<3,
∴当x=时,△BCM的面积最大,此时M点的坐标为(,);
M
E
法二:如图③过点M作ME⊥y轴于E,利用梯形OBME的面积减去直角三角形OBC和EMC的面积同样可求(解答过程略)
图③
(3)此为结论存在性探究类型的题目,解答时一般是先假定存在这样的直角三角形,通过直角三角形这个条件,展开计算推理,最后下结论。(注意分类讨论的运用)
解答过程:存在,
法一:∵抛物线y=-1(x-1)2+4的对称轴方程为x=1,
如图④,设N(1,m),
∴BC2=18,NB2=(1﹣3)2+m2 = m2+4,NC2=(m﹣3)2+(1-0)2= m2-6 m+10,
当△BCN为直角三角形时,
N
F
①当∠BCN=90°时,BC2+NC2=NB2,即18+ m2-6 m+10= m2+4,
解得:m=4,此时N(1,4)
②当∠CBN=90°时,
BC2+NB2=NC2,即18+ m2+4= m2-6 m+10,
解得;m=-2,此时N(1,-2)
图④
③当∠BCN=90°时,
NB2+NC2=BC2,即(m2+4)+ (m2-6 m+10)=18,
解得:m=,此时N(1,)或N(1,)
综上所述,当点N的坐标分别是(1,4)或(1,-2)或(1,)或(1,)时.以点B、C、N为顶点的三角形是直角三角形.
点评:本解法利用勾股定理进行说理.
法二:由OB=OC知△OBC为等腰直角三角形,所以∠BCO=∠BCO=450
F
N
E
①当∠BCN=90°时,如图④,过点C作CF⊥对称轴于F,此时△CFNB也为等腰直角三角形,易得N(1,4)
②当∠CBN=90°时,同理易得N(1,-2)
③当∠BCN=90°时,(同法一)
或用直径所对的圆周角是900进行解题(如图⑤所示)
过点C作CF⊥对称轴于F,对称轴交x轴于点E,则有
图⑤
△CEF∽△NBE ,又CF =1, FN =3-m,BE=2,EN=-m SHAPE \* MERGEFORMAT
则有,整理得m2-3 m-2=0,解得解得:m=,此时N(1,)或N(1,)
三、拓展延伸
1、(2)问可做如下变式设计:
a、在直线AC上方的抛物线上是否存在点M(x,y),使得△BCM的面积最大?如果有,请求出点M的坐标,如果没有,请说明理由;
b、设点M(x,y)是抛物线上一动点,设△BCM的面积为S,当S=时,求点M的坐标;
2、(3)问可做如下延伸变式:
a、设点N是抛物线的对称轴上一动点,问是否存在点N,使得以点B、C、N为顶点的三角形是等腰三角形?若存在,请求出点N的坐标;若不存在,请说明理由.
b、设点N是抛物线上一动点,问是否存在点N,使得以点B、C、N为顶点的三角形是直角三角形?若存在,请求出点N的坐标;若不存在,请说明理由
c、设点N是抛物线上一动点,问是否存在点N,使得以点B、C、N为顶点的三角
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