从高等教育发展观看我国高等教育的可持续发展的论文.docVIP

　　从高等教育发展观看我国高等教育的可持续发展的论文 从高等教育发展观看我国高等教育的可持续发展 　　在教育和经济、社会、人口、环境联系越来越紧密的今天，教育如何发展一直以来都是高等教育研究者关注的热点问题。特别是自20世纪末高校扩招以来，我国高等教育规模在2001年已跃居世界第一。这样的发展速度一定程度上为适龄人口提供了更多接受教育的机会，同时也拉动了内需，促进了经济的增长，但高等教育的规模、质量、结构、效益出现了失衡，与发达国家相比，我国高等教育的发展水平仍处于劣势。在高等教育大众化时间紧、任务重和教育资源供应相对紧张的条件下，应以什么样的发展观来指导高等教育全局的整体协调和健康发展？本文在借鉴相关文献的基础上，以世界高等教育发展观的演变历程为宏观研究背景，立足于新中国的教育国情，力图借鉴世界高等教育发展规律，来探讨我国高等教育可持续发展的实现路径。 　　高等教育发展和高等教育发展观 　　1.高等教育发展的问题 　　关于高等教育发展问题的研究是在第二次世界大战后经济复苏，对高等教育提出了数量和质量要求之后开始的。20世纪60年代初，unesco（联合国教科文组织）和世界银行等一些重要的国际组织启动了教育发展目标的研究。1963年，国际教育规划研究所（iiep）成立，着手发展中国家的教育发展目标研究，这些研究成为国际高等教育研究的先导。从70年代开始，基于对60年代高等教育大发