以“健康第一”为导向 培养学生自主运动习惯的论文.docVIP

　　以“健康第一”为导向 培养学生自主运动习惯的论文 摘要：本文围绕“健康第一”的思想，试从职高学生的体育教学中，结合教学实践，对学生自主参与运动欲望，自我锻炼能力，多元自创能力等等的培养作有益探索，旨在培养学生的终身体育意识。 关键词：职高体育兴趣自我锻炼自主运动自创 体育新课程标准中指出：“运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提”，“是实现体育与健康课程目标和价值的有效保证”。职业学校是培养高素质劳动与中初级专门人才的基地，体育课程除需要在满足身心发展的基础上，体现“以人为本”的教育思想与原则外，还要致力于提高与未来职业有关的运动技能，为终身体育打好基础，那么职业学校体育课如何突出“健康第一”的指导思想，提高学生的终身体育意识，本人谈以下体会，与同仁共勉。 一、营造学生对运动参与欲望和满足感的氛围 体育新课程标准中有针对性地反复强调，要重视培养、激发和保持学生的运动兴趣。但是对于职高学生来说，有些教材（如田径、体操、武术等）学起来可能有些单调、枯燥。这里特别值得一提的是，新制定的《普通高中体育与健康课程标准》，在提倡选项教学的同时，却把田径教材还专门为其规定了学时与学分。这是为什么？就是因为田径是强身健体较为简便、易行和有效的手段，就是因为要通过田径教材的教学来发展学生的体能素质。 学生能否快乐地参与到体育活动中来，很大程度取决于教师对学生参与活动的先