女性学课件·第1章总论.pptVIP

女 性 学;《女性学》第一章 总论 目录;总 论;第一节 女性学的研究对象与研究内容;第一节 女性学的研究对象与研究内容;第一节 女性学的研究对象与研究内容;第一节 女性学的研究对象与研究内容;第一节 女性学的研究对象与研究内容;第一节 女性学的研究对象与研究内容;第一节 女性学的研究对象与研究内容;第一节 女性学的研究对象与研究内容;第一节 女性学的研究对象与研究内容;第二节 女性学的学科特点与研究方法;一、女性学的学科特点 (二)女性学的跨学科特点 女性学究竟是一门专业化的学科还是以现有学科为依托的一个跨学科领域，这个问题一直在讨论中。但由于女性学研究的对象、内容、方法等问题的不确定性，很多妇女研究者都接受了这门学科的跨学科性特点。他们认为，由于传统的学科与其他各类知识有着明确的界限，而这种界限将知识进一步制度化、组织化了，将学科变成了一个限制性、强制性的话语系统，把知识分别限定在确定的领域之内，强调知识的系统性和专业性。;二、女性学的研究方法——女性主义对主流杜会科学研究方法的挑战 (一)实证主义方法和解释学方法 实证主义研究者认为，人是自然界的组成部分，人类的行为同自然界的其他事物一样，是受到某种规律影响和支配的，是被决定的和有原因的。 解释主义方法首先反对将社会现象(人的行为)等同于自然界的现象，认为自然科学研究对象和社会科学研究对象之间有着本质区别。 ;二、女性学的研究方法——女性主义对主流杜会科学研究方法的挑战 (二)女性主义与质性研究;二、女性学的研究方法——女性主义对主流杜会科学研究方法的挑战 （三）以“社会性别”为分析框架的研究过程 一般来说，研究方法包括两个层面的含义。一个是方法论层面，也就是指导研究的理论体系，涉及到研究的理论假设、分析框架等。另一个层面是具体的研究方法层面，涉及到研究的具体手段、技巧与工具等。所以说，研究方法应该包括研究的计划、策略、手段、工具、步骤等整个过程，运用“社会性别”的概念，是要从理论层面去指导整个研究过程。虽然在研??中采用了和社会学、心理学等学科同样的研究方法，如访谈、问卷、焦点小组等，但是在方法论层面上来说，同样的手段，由于理论上和分析框架上的差异，也许会得到不同的答案。;一、学习与研究女性学是我国政府向世人的承诺 1994年2月，我国发表了《中华人民共和国执行(到2000年提高妇女地位内罗毕前瞻性战略)国家报告》。在报告的第三章“对妇女权利的认识和承诺”中，我国政府明确指出了：“今后的行动目标是：——广泛宣传文明进步的妇女观，增强全体公民对妇女权利的认识。对大、中、小学生进行文明进步的妇女观教育，2000年前在学校基础教材中，增加女性正面形象的比例，逐步在大学开设妇女学选修课。”可见，在大学开设妇女学选修课，不仅是妇女的权利，而且是我国政府为维护妇女权利而确立的行动目标，同时也是政府向世人的承诺。兑现承诺，我们责无旁贷。;第三节 学习与研究女性学的目的与意义;二、学习与研究女性学是宣传强化正确的性别观念(意识)的重要途径 社会性别意识的反叛性：如它对传统的性别分工提出质疑，反对男主外、女主内，倡导建立两性全面发展的平等的两性关系，反对刻板定型的性别角色，倡导性别角色的多元化。它要求在制定政策时要考虑男女两性利益，以两性的发展为目的，调整现行的社会模式。它要求突出性别主体性，提倡两性的权力和尊严，等等。 ;三、学习与研究是完成学校培养目标的需要 科教兴国就是人才兴国，人才的摇篮是学校。当今世界，谁有了人才，谁就有了财富，谁就有了称雄世界的实力。学校是培养造就人才的大熔炉。加强学校中的性别意识教育，是开辟人才辈出之路的重大措施之一。;小结与思考;小结 有没有一种女性主义的研究方法，仍然是一个需要讨论的问题。如何关注女性的生活经验、女性的声音、她们所生活的环境以及主流文化对她们生活的影响等，都是在以往的知识建构和社会问题研究过程中被忽视的，这需要我们在社会问题的研究过程中和研究方法的选择上给予更多关注。;小结 研究方法包括方法论和具体的研究方法两个层面。前者涉及到指导研究的理论体系，涉及到研究的理理论假设、分析框架等。后者则主要指研究的具体手段如技巧、工具等。因此，研究方法包括研究的计划、策略、手段、工具、步骤等环节在内的整个过程。在这个过程中，从社会性别的角度出去设计一个研究、选择一个研究方法，不仅是搜集资料的技术和手段，同时也涉及到搜集什么资料和如何分析资料这些问题背后的认识论层面的问题。;小结 学习与研究女性学的目的和意义：学习与研究女性学课是我国政府向世人的承诺；女性学课是宣传强化正确