5—5数学课堂教学结束艺术.pptVIP

第五节 板书与课堂小结 的设计;一、板书的功能 二、板书设计的基本要求 三、板书设计的常用形式 四、课堂结束（小结）的功能 五、课堂结束（小结）设计的原则 六、课堂小结的方式 ;一、课堂板书的功能;板书内容：一般的在导入新课，揭示课题时，教师要板书课题；在引入新概念，要板书概念的定义；在揭示规律、研究性质时，要板书定理、推论；在分析、解决问题时，要板书证明、解题的过程；在复习巩固时，要板书知识的主要结构及其内在联系。除此之外，教师讲解的要点、关键处、主要的结论都应板书。 （3）形象、生动直观，激发兴趣，引起注意。 彩色粉笔的使用：突出关键词、关键式、符号；强调限制条件；用于区别 ;（4）启发学生思维 优秀的板书层次清楚、有系统性，能启发学生联想和类比。 例如：三角函数的积化和、差。先复习两角和与差的三角函数;二、板书设计的基本要求;关于主板书、副板书、小黑板 副板书：在教学中因为学生听不懂或听不清，教师要为主板书做一些补充或脚注而临时在黑板上写的板书，一般写在黑板的另一侧，可随时擦去。 小黑板：可用于：①新课引入时准备的一些素材，或设置的问题情境；②课堂练习的题目；③课堂小结，课后的思考题目。 （3）启发性 通过对比式板书、归纳式板书能启发学生积极思考，探索规律，方便学生理解和记忆。;三、板书的常用形式;我国传统艺术讲究结尾处的余音韵味，所谓的“余音绕