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PAGE  PAGE 3 让培训跟上时代 　　安全教育培训是以规范人的行为安全为基本目的的社会活动。安全培训一直是改善企业安全生产的三大对策，即工程技术、教育培训、安全管理的重要手段之一；是政府安全监管立法、执法、培训、保险的四大支柱之一；是安全管理的基础性工作。 　　随着全球迈入了信息时代，新工艺、新技术不断涌现，生产过程实现了大规模化、复杂化、高度自动化，安全生产面临新的隐患和威胁也不断出现，安全保障的要求和技术难度也相应增大，也对安全培训适应生产技术的发展提出了更高的要求。 　　传统的安全培训，一般是以老师传递知识为主的上大课的灌输式模式，老师上边讲，学员下边听，一般不涉及落实行动。由于企业员工教育背景和成长经历各不相同，加上很多员工从未操作甚至没有见过相关内容，导致培训效果大打折扣。往往是老师讲得费劲，学员听得乏味；师生缺乏互动交流，学生听懂多少只能靠考试的手段测试，但考试又常常流于形式。这种你说我听的培训模式，已无法跟上信息化时代的发展。到了实际操作，听过的能记住多少，是否能正确操作，管理者心中没数，成为形成事故隐患的重要因素。 　　如何解决安全培训手段落后，“不会培”“走形式”等问题，近年来很多企业和组织进行了积极的探索。除了体感式培训、实训式培训外，还把互联网思维和互联网模式引入安全培训，建成随时随地按需学习安全知识的仿真式培训平台和机制，大大提升了安全培训的效能。 　　安全体感培训，就是根据学员的知识结构、认知特点，通过将作业现场的隐患或违章作业形式呈现或再现，让学员亲身体验违章作业产生的后果以及带来的伤害，使学员在亲历模拟事故的过程中，受到震慑，从而理解并获得知识。它是学习者通过认知、体验和感悟，在实践过程中获得新的知识、技能和意识的新方法。 　　安全实训式培训，是将安全生产培训现场由室内转向室外，通过在培训基地或企业现场“真枪实弹”地训练，提高企业员工及管理人员的安全生产操作水平和应急救援能力。如在培训基地模拟真实的作业现场，由浅???深，从受限空间危险因素辨识、气体检测、通风技术方法、防护装备穿戴和应急救援的方法、应急装备配备、实战演练等方面培训。包括近年来广泛进行的应急救援演练。让不同的学员体会救援的实际操作过程，从而感悟到什么是风险、如何预防风险，对企业降低事故率有切实的帮助。 　　安全仿真式培训，是通过3D模拟仿真系统或者虚拟现实（VR）技术，模仿真实的工作场景或事故，模仿与工作场景相同的设备，严格按照真实的情境来学习和训练如何处理作业现场的实际问题。这种培训的特点是，当全部演练学习结束后，软件界面上会显示在此次培训过程中学员选择错误的地方，学员根据此提示再进行相应的培训，直到操作全部正确时才能通过考核，真实地提高了学员的应急处置水平。这种培训方式因培训者现场代入感强、培训成本较低，已逐步开始应用于政府及各类生产经营单位的安全生产培训中。 　　不管哪种培训方法，都要跟上时代发展提出的新要求，都应使培训重心由注重数量规模向注重质量与效果转变，培训内容由理论知识为主向应用实用为主转变，培训方式由面授为主向面授与网络培训相结合转变。最终的目的，是让学习者结合实际真正掌握知识，不仅知其然，而且??其所以然，真正能够识别风险、排查隐患；临危不乱、处变不惊。这样才达到了目的。