现代文阅读(选考)答题意识培养与答案模型建构(邵长思).ppt

现代文阅读（选考）答题意识培养;高考对现代文阅读的要求（文学类;高考对现代文阅读的要求（实用类;现代文命题的特点及趋向命题特点;现代文阅读的备考思路着眼两个层;答题意识培养;现代文阅读的备考思路培养四种意;（一）培养四种阅读意识宏观1、;２．整合意识 含义：并;3、转换意识含义：把握作者行文;关于转换 “读书须知出;人称转换： 作者在第一自;将作者的语言转换成答题语言 ：;古人刘向云：书犹药也，善读之可;4、审题意识②注意因果思维提示;文学散文的审美特征有多种表现，;答案模型建构（以文学类为例）;抽象、概括 ;小 说;考查重点 小说主;小说的命题基本上围绕着五个关键;建模意识 环 境情 节人 ;『2010江苏』《溜索》：文中;小说中环境描写的作用建模 ;环境类 建模分析示例『2008;环境类建模分析示例『2010辽;环境类 建模分析示例『200;表达技巧主要从以下角度入手1、;『2010江苏』《溜索》：文中;『2010江苏』《溜索》：文中;『2011广州“二模”』《一滴;情节类作用分析示例 『2;情节类作用分析示例『07江苏』;情节类作用分析示例『08江苏』;『2008广东高考试题』《河的;『2010年江苏』《溜索》：文;『2012年广州“一模”』《两;『2010年江苏』《溜索》：本;『2012年广州“一模”』《两;[示例1] 在内容上，“我”虽;人物类建模分析示例 环 境情;次要人物及其他分析示例『200;次要人物及其他分析示例『201;句子含义题建模『2008年广东;句子含义题建模『2008年江苏;散 文;作用分析类开头文段作用 『20;作用分析类开头文段作用 『20;作用分析类开头文段作用⑴『20;⑴先看句子本身的含义。文段中的;作用分析类开头文段作用⑴『09;例：??? 在中国看水，看中国;作用分析示例『2007江苏』《;作用分析类段内某例或引言的作用;某一物象的作用 物象的分;人称的作用人称方式：第一人称（;【2000全国』 《长城》 ;语词理解类⑴语境解词⑵语境析句;语词理解类⑴语境解词⑵语境析句;《坚硬的荒原》：文学创作中，常;鉴赏类⑴语言色彩类评赏⑵表现手;鉴赏类语言类鉴赏鉴赏语言角度词;确认所运用的表达技巧（表现手法;表达技巧主要从以下角度入手1、;『2006江苏』《一幅烟雨牛鹭;【2009江苏』 《上善若水》;关于探究的考试说明有三点：“从;整合与点拨知识整合 考点;概括地说，角度和层面是指作品的;2.作品的意蕴 作品的意;3.内涵的民族心理和人文精神 ;又舍不得离开自己的矛盾心理，儿;探讨民族心理常常是由此及彼，通;技法总结 做探究题成功的;个切入角度。特别要学会根据文本;象化、符号化，这样就可以获得具;【增分提示】 探究题很讲究;人物类探究题考题示例 『 20;情节类探究分析示例『2012某;情节类探究分析示例『 2012;『08江苏』《侯银匠》：小说题;【答案】① 小说的主旨是表现侯;『2007江苏』《麦天》：文章;主题类分析示例『2010年江苏;主题类分析示例『07江苏』《麦;⑶主题立意类评赏（由表及里，多;现代文阅读设题形式及回答模式;一、表达方式类：设题形式：（1;一、表达方式类：解题方法：（1;一、表达方式类： 描写 ;一、表达方式类：外貌描写：抓住;一、表达方式类： 景物描;一、表达方式类：场面描写：使人;一、表达方式类： 细节描写;一、表达方式类： 抒情: ;表达方式类：（2）依据所用表达;二、表现手法类 设题形式： ;二、表现手法类表达技巧主要包含;二、表现手法类解???方法：（1）;二、表现手法类（2）依据所用表;三、修辞手法类设题形式：（1）;三、修辞手法类解题方法：（1）;三、修辞手法类比喻：使表达更加;三、修辞手法类（2）依据所用修;四、谋篇布局类： 严;四、谋篇布局类设题形式（1）本;四、谋篇布局类解题方法：（1）;四、谋篇布局类（2）依据段落位;五、主旨表达类 设题形式（1）;五、主旨表达类解题方法：（1）;五、主旨表达类句子含意型（1）;五、主旨表达类句子含意型摘录法;五、主旨表达类概述型（1）根据;五、主旨表达类形象型①形象的特;六、语言运用类设题形式（1）句;六、语言运用类解题方法：（1）;六、语言运用类赏析语言一般从下;六、语言运用类词语含义型 1．;六、语言运用类（1）同义互解。;祝“一模”旗开得胜，高考马到成