林21实验设计2012-5-28.pptVIP

;问题：黄花吸引蜜蜂的原因是什么？;例题、某生物科技小组，在野外调查活动中发现： 一种以地下茎繁殖为主的多年生野菊分别生长在海拔10m、500m和1000m的同一山坡上。在相应生长发育阶段，同一海拔的野菊株高无显著差异，但不同海拔的野菊株高随海拔的增高而显著变矮。为检验环境和遗传因素对野菊株高有何影响，请你为实验设计前提出几种假说。;观察、发现问题;实验课题;　 缺乏可操作性1：（湖南）统计发现，有12％的考生设计为 “取1 株生长正常的幼苗，先用缺镁完全营养液培养，再用完全培养液培养”;验证性实验:一个结果,一个结论; ☆ 2012年考试说明对实验与探究能力的要求： （1）能独立完成“知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。（教材中实验） （2）具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。（验证性实验） （3）具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括运用观察、实验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析等科学的研究方法。（探究性实验、研究性学习等). （4）能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订。;课内实验题 课外实验题;二、课本实验;三、 课外实验（实验设计）;1、设计步骤☆;;☆回忆实验条件的控制方法;1、设计步骤☆;A、物质鉴定类的结果（以颜色体现） ;B、以生理特征体现的结果 ;①全面：可能的结果都要预测到。事实究竟是哪一种，应由实验现象来说明；;（例1：2010年安徽卷29）面对去冬今春我国西南部分地区严重旱情，生物兴趣小组同学查阅资料发现，摩西球囊霉菌可以与植物根系形成共生体，能提高干旱条件下植物体内活性氧的清除能力，增强抗旱性。请完成实验设计，探究接种摩西球囊霉菌是否具有提高紫花苜蓿（牧草）的抗旱能力。 材料用具：紫花苜蓿幼苗，摩西球囊霉菌菌种，栽培土（经灭菌处理的田间土与河沙混合，体积比9：1），大小一致的花盆。; 结果预测与分析（结论）： 若A组紫花苜蓿死亡率明显低于B组。则说明是接???摩西球囊霉菌提高了紫花苜蓿的抗旱能力。 若A组紫花苜蓿死亡率等于或高于B组，则说明接种摩西球囊霉菌不能提高紫花苜蓿的抗旱能力。;2、实验设计应遵循的原则;(一)对照性原则;①生物材料要相同;　　生物的生命活动往往是错综复杂的，影响某一个生命活动的产生和变化的因素常常也很多。为了弄清变化的原因和规律，当研究多个因素之间的关系时，往往先控制住其它几个因素不变，集中研究其中一个因素变化所产生的影响，这种方法叫控制变量法。这是一种研究问题的常用的科学实验方法。;自变量（操作变量）;;一、实验程序;①根据颜色来确定某种物质的存在 ;四、题型： 1、实验评价及改进，主要分析以下几点： ①实验原理及方法是否正确； ②实验步骤是否科学，注意等量等字； ③是否体现单一变量/等量/对照原则； ④仪器、药剂的使用和方法； ⑤实验现象的体现； ⑥实验的结论是否合理。;(例1：广东)为证实“二氧化碳是光合作用合成有机物必需的原料”，某同学制定了下列实验方案： （1）实验目的（略） （2）实验材料和用具（略） （3）实验方法和步骤：①用一适当大小的玻璃罩罩住一株生长正常的盆栽绿色植物和一杯NaOH溶液，密封不漏气 ②将上述植物及装置放在暗室中饥饿，消耗掉叶肉内贮藏的有机物（暗室内装有红色安全灯） ③饥饿一段时间后，自暗室中取出，照光若干小时，使其充分进行光合作用 ④取一叶片，放入盛有酒精的烧杯中，水浴加热，使叶绿素溶于酒精中 ⑤将已脱绿的叶片取出，平铺在一个培养皿内，用碘－碘化钾溶液，检测有无葡萄糖的特异颜色反应出现 该实验方案有几项明显错误，请指出错误并改正。;完整例题的补充：研究性学习与实验探究 某生物兴趣小组开展“不同浓度生长素类似物（IBA）对种子萌发和幼苗生长的影响”，老师已经为他们准备了生长素类似物浓溶液和萝卜种子。假如你是其中一员，请回答： （1）可以采取的测定指标是 、 。 （2）对课题作出的实验假设是 实验预期是;（3）实验步骤： ①配置浓度分别为1000mg/L 、10mg/L、0.1mg/L、 1ug/L 、 0.01ug/L生长素类似物（IBA），取6只试管，编号使用。 ② ③ ④ ⑤一周后进行观察、测量、统计。 ;（4）设计一张表格，用于实验时记录数据。;一、实验程序;挑战一下高考原题？;探究A动物蛋白对小鼠生长的影响 资料：饲料中的蛋白含量一般低于20% ；普通饲料可维持小鼠正常生长； A动物蛋白有可能用于饲料生产。 研究目的：探究A动物蛋白对小鼠生长的影响。 饲料：基础饲料：基本无蛋白