模块考试和会考说明介绍修定稿.pptVIP

 北京市高中新课程语文学科 高二年级培训新课程评价中的模块考试与 新编《会考说明》介绍;一、 模块考试的实施背景;模块考试的实施背景;;理解“课程性质变化”的意义在于： ①既注重语文的实用价值，又要发挥语文的文化教养功能。 ②既注重在实践中学习语文，又要求教师引导学生在掌握语文的过程中获得思想感情的熏陶，形成正确的情感态度价值观。 ③既注重培养学生具备基本的语文能力，又要提升学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力。 ;2.课程理念的变化 《大纲》将语文学科定位为“基础学科”，强调语文的实用功能。 ;3.课程目标的变化 《大纲》提出的教学目标是：培养学生的阅读、写作、口语交际和鉴赏能力，以及发现、探究和解决问题的能力。 《课标》提出的课程目标是： 积累·整合 感受·鉴赏 思考·领悟 应用·拓展 发现·创新 理解 “课程目标变化”的意义在于： ; 将以往的比较强调语文知识和能力的系统性，转而强调“知识和能力”“过程和方法”“情感态度和价值观”三者的有机结合。 这一转变的核心思想是突出以学生为本，把学生语文素养的形成和提高以及学生个性的发展作为课程的根本目标。;;5.课程评价的变化;理解 “评价方式变化”的意义在于：;（二）模块考试的定位 高中语文模块学业评价属于标准参照性测试，其测试的目标主要看学生是否达到高中语文模块要求的水平，模块的评价应紧紧围绕模块所学的目标、内容进行，不能随意提高、扩大其评定的标准和要求。 模块考试是学生学业评价的组成部分。模块考试的主要功能不是选拔淘汰，而是考查学生模块学习内容的掌握情况，从而起到诊断、激励和促进发展的作用。 ;模块试题的命制原则;1．凸显课程标准理念;2.体现“模块学习要求”;3.适合模块考试的需要;;模块试题的主要特点;（一）紧扣语文课程的总目标;（二）语文模块样题的基本框架; 试题总分值为100分，考试时间为90分钟。总题量拟控制在14题（含作文）左右,试题题型以主观性试题为主。 ;;两版教材五个必修模块的十套试题比较;;; ?人教版共14道题，预计难度值0.83 ?北京版共14道题，预计难度值0.83 ;（三）新课程理念在模块试题的体现 ;; 例2.曹雪芹借 在“太虚幻境”中见到的“可叹停机德，堪怜咏絮才，玉带林中挂，金簪雪里埋”两句诗，暗示了《红楼梦》中 和 两个人物的命运。;例3.阅读下面语段，用一句话表达你阅读后的感受。 要求：①要与语段内容相联系；②语言表达要有形象性；③要出现“雪”或“冰”的字样；④句式不限，不超过30个字。 春天来了，但刚刚过去的南方雨雪冰冻灾害仍然令人记忆犹新。面对灾害，温家宝总理两赴灾区，亲临一线指挥抗灾；人民警察、电信职工无私奉献，用生命奏响抗击冰雪的战歌；千千万万的陌生人伸出友谊之手，用真诚帮助灾民渡过难关……★ ;例4.在下面两处横线上填写语句，与前后意义贯通的一项是 ①我们无法直接体验任何他者的疼痛，无论这个“他者”是我们最好的朋友，还是一只流浪狗。疼痛是一种“脑内发生的事件”， 。 ②不久，忽然从同乡那里得到一个消息，说他已经掉在水里，淹死了。我疑心他是自杀。因为他是浮水的好手，不容易淹死的。夜间独坐在会馆里，十分悲凉， 。;例5.阅读下面文字，根据要求回答问题。 《也许》这首诗最初发表时，其中一节最后一句是“我吩咐山灵保护你睡”，后来改成“撑一伞松阴庇护你睡”。有人这样评价作者的修改： “改动之后，原有的情调失去大半，这首诗的灵魂──极度悲伤之时诗人思绪的迷乱恍惚消失了，由于思绪的迷乱而带来的抒情的气势也大大减弱。” [注]不许阳光拨你的眼帘/不许清风刷上你的眉/无论谁都不能惊醒你/撑一伞松阴庇护你睡（《也许》节选） 请你用三个四字短语提炼这句评论的要点。 答：□□□□ □□□□ □□□□ ;例6.阅读下面一段话，从三句话中分别提取你认为最关键的一个词语。 ①文化多样性涉及以下基本认同：每种文明和文化都是在特定的地理环境和特定的人群中产生和发展的，是一种客观存在。②它不仅包括语言文字、文学艺术，还包括生活方式、价值体系、宗教信仰、工艺技能、传统习俗等等，内容极其丰富。③文明和文化有发展先后之差别，却无优劣高下的区分，它们都应获得同等的尊重。 ;例7：阅读下面材料，在横线处补写一句话。 要求：文意贯通，富有感情色彩，不超