2016-2017学年粤教版选修3-5第三章第二节原子的结构学案.docVIP

第二节　原子的结构 [目标定位]　1.了解原子结构模型建立的历史过程及各种模型建立的依据.2.知道粒子散射实验的实验方法和实验现象.3.知道原子核式结构模型的主要内容.4.能说出原子和原子核大小的数量级． 一、汤姆生的“葡萄干布丁”模型 1．汤姆生的“葡萄干布丁”模型：原子是一个球体，正电荷均匀分布在整个球内．电子像布丁里的葡萄干一样镶嵌在原子里．(如图3－2－1所示) 图3－2－1 2．汤姆生的模型能解释一些实验事实，如利用电子的简谐振动定性解释某些光辐射． 二、α粒子散射实验 1．实验装置 (1)放射源：①钋放在带小孔的铅盒中，能放射α粒子． ②α粒子：带正电，q＝＋2e，质量约为氢原子的4倍．射出速度可达107 m/s. (2)金箔：厚度极小，(虽然很薄但仍有几千层原子)． (3)显微镜：能够在围绕金箔的水平面内转动观察． (4)荧光屏：玻璃片上涂有荧光物质硫化锌，装在显微镜上． 2．实验结论 (1)绝大多数的α粒子穿过金箔后仍沿原来的方向前进； (2)少数α粒子发生了较大的偏转； (3)极少数α粒子的偏转角θ超过90°，甚至有极个别α粒子被反弹回来． 3．实验意义 (1)否定了汤姆生的原子结构模型． (2)提出了原子核式结构模型，明确了原子核大小的数量级． 4．卢瑟福的核式结构模型 1911年卢瑟福提出：在原子的中心有一个很小的核，叫做原子核，原子的全部正电荷和几乎全部质量都集中在原子核里，带负电荷的电子在核外空间绕核旋转． 特别提醒　1.原子核所带单位正电荷数等于核外电子数，所以整个原子呈电中性． 2．电子绕核旋转所需向心力是核对它的库仑引力． 5．原子核的大小：实验确定的原子核半径R的数量级为10－15m，而整个原子的半径数量级是10－10m，两者相差十万倍之多，可见原子内部是十分“空旷”的． 特别提醒　依据α粒子散射是估计核半径最简单的方法. 一、对α粒子散射实验的理解 1．实验装置示意图(如图3－2－2) 图3－2－2 2．注意事项：(1)整个实验过程在真空中进行． (2)α粒子是氦原子核，体积很小，金箔需要做得很薄，α粒子才能穿过． 3．α粒子散射实验与汤姆生的原子模型的冲突分析 分析否定的原因 (1)由于电子质量远小于α粒子质量，所以电子不可能使α粒子发生大角度偏转． (2)使α粒子发生大角度偏转的只能是原子中带正电的部分，按照汤姆生原子模型，正电荷在原子内是均匀分布的，α粒子穿过原子时，它受到的两侧斥力大部分抵消，因而也不可能使α粒子发生大角度偏转，更不可能使α粒子反向弹回，这与α粒子的散射实验相矛盾． (3)实验现象表明原子绝大部分是空的，除非原子的几乎全部质量和所有正电荷都集中在原子中心的一个很小的核上，否则，α粒子大角度散射是不可能的． 【例1】　(双选)如图3－2－3为卢瑟福所做的α粒子散射实验装置的示意图，荧光屏和显微镜一起分别放在图中的A、B、C、D四个位置时，下述说法中正确的是(　　) 图3－2－3 A．相同时间内在A时观察到屏上的闪光次数最少 B．相同时间内在B时观察到屏上的闪光次数比放在A时稍少些 C．放在D位置时屏上仍能观察到一些闪光，但次数极少 D．放在C、D位置时屏上观察不到闪光 答案　BC 解析　在卢瑟福α粒子散射实验中，α粒子穿过金箔后，绝大多数α粒子仍沿原来的方向前进，故A错误；少数α粒子发生大角度偏转，极少数α粒子偏转角度大于90°，极个别α粒子反弹回来，所以在B位置只能观察到少数的闪光，在C、D两位置能观察到的闪光次数极少，故D错，B、C对． 借题发挥　解决α粒子散射实验问题的技巧 (1)熟记装置及原理． (2)理解建立核式结构模型的要点． ①核外电子不会使α粒子的速度发生明显改变． ②汤姆生的原子模型不能解释α粒子的大角度散射． ③少数α粒子发生了大角度偏转，甚至反弹回来，表明这些α粒子在原子中的某个地方受到了质量、电量均比它本身大得多的物体的作用． ④绝大多数α粒子在穿过厚厚的金原子层时运动方向没有明显变化，说明原子中绝大部分是空的，原子的质量、电量都集中在体积很小的核内． 针对训练1　(单选)(2013·福建高考)在卢瑟福α粒子散射实验中，金箔中的原子核可以看作静止不动，下列各图画出的是其中两个α粒子经历金箔散射过程的径迹，其中正确的是(　　) 答案　C 解析　α粒子与原子核相互排斥，A、D错；运动轨迹与原子核越近，力越大，运动方向变化越明显，B错，C对． 二、卢瑟福原子核式结构模型 1．内容：在原子中心有一个很小的核，叫原子核．原子的全部正电荷和几乎全部质量都集中在核内，带负电的电子在核外空间绕核旋转． 2．对α粒子散射实验结果的解释 (1)当α粒子穿过原子时，如果离核较远，受到原子核的斥力很小，运动方向改变很小，因为原子核很小，所以绝大多数α粒子不发生偏转．