2016-2017学年高中化学新人教版必修1富集在海水中的元素——氯教案第2课时.docVIP

PAGE  富集在海水中的元素——氯(2) 第2课时 ●三维目标 知识与技能 1.进一步掌握氯气的化学性质——与NaOH反应。 2.掌握Cl－的检验方法。 3.培养学生的观察能力、归纳能力、推理能力、分析比较能力、实验能力。 过程与方法 1.引导学生自主学习、探究Cl2的性质、用途。 2.在教师的指导下完成一系列实验。 3.探究与活动：探究Cl－的检验方法。 情感、态度与价值观 1.使学生形成勇于创新的习惯、培养创新能力。 2.通过对Cl2性质两面性的学习，培养学生辩证唯物主义的观点。 ●教学重点 氯气与NaOH反应、Cl－的检验 ●教学难点 Cl－的检验 ●教具准备 多媒体课件、投影仪、广口瓶、集气瓶、试管、胶头滴管、NaCl溶液、Na2CO3溶液、AgNO3溶液等 ●教学过程 ［新课导入］ ［复习引入］ 师：上节课我们学习了氯气的部分化学性质——与金属反应、与水反应。 请同学们写出氯气与Na、Mg、Al、Fe、H2O反应的化学反应方程式。之后，教师总结。 师：这节课我们继续学习新课——氯气与碱溶液反应、Cl－的检验。 （多媒体投出标题——2 富集在海水中的元素——氯） （多媒体播放一游泳馆动画片） 师：同学们，你们在游泳馆游泳时，水质怎样?游泳馆是怎样给水消毒的?是直接用Cl2吗? 生1：是 生2：不是 …… 师：请同学们自己看书。 思考：为什么不用Cl2? 生：（1）Cl2在水中的溶解度不大。 （2）生成的HClO不稳定。 （3）使用不方便。 （4）效果不理想。 ［活动与探究］ 师：根据Cl2与水的反应原理，试写出Cl2与NaOH反应的化学方程式。 教师检查学生书写的情况。 ［板书］Cl2+2NaOH ====NaCl+NaClO+H2O 师：稳定性 NaClO HClO，NaClO虽然也会分解，但是，它的水溶液在低温下存放三年才分解一半左右。 师：请写出Cl2和Ca（OH）2溶液反应的化学方程式。 （多媒体播放游泳馆用漂粉精消毒的动画片） ［活动与探究］ 漂粉精漂白红纸、蘸有蓝墨水的棉花。 红纸蓝色的棉花现象结论师：看书，了解氯气的重要用途。 （多媒体播放幻灯片——氯气的用途） 【例1】 国家游泳池水质标准： 游离性余氯0.3～0.5 mg·L－1pH6.5～8.5浑浊度≤5度细菌总数≤1 000个/mL大肠菌群≤18个/mL硫酸铜剂量0.25～0.50 mg·L－1，最大加药量不超过1.0 mg·L－1*游离性余氯：包括ClO－及HClO等。 请参考表中有关信息回答以下问题： （1）游泳池一般用漂白精作为消毒剂，漂白精的有效成分是Ca（ClO）2，其消毒原理是_________________________________。 （2）池中加入硫酸铜的目的是__________________，如果加入硫酸铜的剂量过大会对人体产生有害作用，其原因是什么?_________________________________。 （3）某游泳池注满水，水的总体积为1.50×103 m3，该游泳池消毒一次所用的漂白精，理论上需用多少升标准状况下的氯气和多少克氢氧化钙来制取?（列式计算）（池水的密度为1.00 g·cm－3，游离性余氯按ClO－ 0.50 mg·L－1计） 生1：（1）Ca（ClO）2水解产生的HClO具有强氧化性，可以杀灭细茵和病毒。 生2：（2）加入硫酸铜的目的是为了增加水的蓝色。 生3：对不起，我不知道。 师：没关系，请坐。还有哪位同学可以回答？ 生4：加入硫酸铜的目的是为了抑制游泳池中藻类的生长。 生5：硫酸铜属重金属盐，进入人体内，可以使人中毒。 教师精讲：（3）小题属于理论联系实际问题，根据有关的反应方程式，找出关系式即可以求解。 由：2Cl2+2Ca（OH）2====Ca（ClO）2+CaCl2+2H2O 得关系式：Cl2 ～ Ca（OH）2 ～ ClO－ 1 mol 74 g 51.5 g n（Cl2） n〔Ca（OH）2〕 1.50×103×0.5 g 74 g∶51.5 g =m〔Ca（OH）2〕∶1.50×103×0.5 g 解之得：m〔（Ca（OH）2〕＝1.08×103 g 1 mol∶74 g =n（Cl2）∶1.08×103 g 解之得： n（Cl2）＝14.6 mol V（Cl2）=14.6 mol×22.4 L·mol－1 =327 L 答案：（1）Ca（ClO）2水解产生的HClO具有强氧化性，可以杀灭细菌和病毒 （2）为了抑制游泳池中藻类的生长 硫酸铜属重金属盐，进入人体内，可以使体内