3.1.1　金属的化学性质　学案　人教必修１.docVIP

第  PAGE 8 页 共  NUMPAGES 8 页 高一导学案：第三章　金属及其化合物 第一节　金属的化学性质 （第二课时） 教学目标 1.了解金属钠与水的反应，会解释钠与水反应的各种现象。 2.设计铁与水蒸气反应的实验装置，了解铁与水蒸气的反应。 3.掌握有关实验的基础知识和基本技能，学习实验研究的方法，能设计并完成一些化学实验。 教学重点：钠与水的反应 教学难点：钠与水的反应，铁与水蒸气的反应 教学过程 实验探究1：钠与水的反应 （1）在250mL的烧杯中加入约150mL水，并滴入几滴酚酞试液。 （2）用镊子从试剂瓶中取一小块钠，用滤纸吸干表面的煤油。 （3）用小刀切下绿豆粒大小的钠块。 （4）将钠块放入烧杯中，观察记录实验现象。 归纳整理：钠与水反应的现象及原因： 　浮：___________________________ 　熔：___________________________ 　游：___________________________ 　响：___________________________ 　红：___________________________ 化学方程式：_______________________________________ 离子方程式：_______________________________________ 用“双线桥法”分析钠与水反应的电子转移情况，并指出氧化剂、还原剂： 实验验证：设计一个实验证明钠与水反应产生的气体是H2 仪器：__________________________ 操作方法：______________________ 实验现象：______________________ 思考交流： （1）按照不同的分类方法，钠与水的反应属于什么类型的反应？ （2）钠为什么保存在煤油中？能否保存在汽油或CCl4中？（提示：密度由大到小：CCl4、水、钠、煤油、汽油） （3）金属钠着火，能否用水灭？为什么？应该如何处理？ 实验探究2：铁与水蒸气的反应： 思考讨论：从水蒸气的产生、铁粉与水蒸气的反应，反应产物的检验等环节，讨论反应装置的设计。 装置图： 实验现象： 反应式： 归纳整理：金属活动顺序中氢前面的金属在一定条件下都可能跟水反应而置换出H2，而氢后面的金属不可能跟水反应产生H2。 巩固练习 1. 在进行钠和水的反应实验中，有如下操作和实验现象，请根据钠的性质解释说明。 （1）刚用小刀切开的金属钠断面呈_______色，在空气中放置几分钟后发生的变化为　　 （2）切下来的金属钠块要用滤纸擦净后方可放入水中实验，这是因为_____________。 （3）金属钠块必须用_______夹取，而不能用手拿取，理由是______________________。 （4）金属钠块投入水中后，钠很快熔成一个闪亮的小球并浮于水面上，这是因为____ __ _。 （5）钠小球在水面上迅速游动，这是因为_____________________________________. （6）如果水中在未加钠之前已滴入酚酞试液，反应后溶液由无色变为_____色，理由是____________________________。 2. 钠与水反应时的现象与钠的下列性质无关的是（　　） A.Na的熔点低　　B.Na的硬度小　　C.Na的密度小　　D.有强还原性 3．等质量铁粉分别与足量盐酸和水蒸气反应产生氢气的体积比_______ 4. 红热的铁能与水蒸气反应，有氢气生成，根据下图所示装置进行铁在高温下与水蒸气反应的实验，并用简单的方法收集，检验生成氢气。请回答下列问题： （1）写出铁在高温下与水蒸气反应的化学方程式______________________________。 （2）干燥管C内盛放的药品是_______或______。干燥管的________（m或n）端与g导管相连接。 （3）在D处画出用简单方法用试管来收集氢气的装置图（所需其他仪器自己选择）。 （4）怎样用简单的方法检验收集到的气体是氢气，简述实验操作步骤和现象 5．钠与H2在一定温度下可反应生成一种叫氢化钠(NaH)的白色化合物，该化合物在熔融状态下可导电，取少量NaH放入水中，剧烈反应放出一种无色、无味的气体，并形成一种碱性溶液。 (1)Na与H2反应的化学方程式为______________________________，H2作_________剂。 (2)NaH与水反应的化学方程式为______________________________，NaH作_________剂。 6、A、B、C是中学化学中常见的三种物质，它们之间的