病句辨析及修改林.pptVIP

;考纲要求：; 运用语法分析法,就是先将句子主干抽出，检查是否有毛病；如果主干没有问题，再检查枝叶，看修饰语与中心语之间、修饰语内部是否有毛病。; 1.语序不当：详见大核P161 定语位置不当、 状语位置不当、 定语、状语错位、 关联词语位置不当、 修饰语和中心词位置不当、 主客体颠倒 ……;[典型题] ;病句示例：鉴于她的优异成绩，毕业后，水妹子留校成了该校最年轻的生物系教师。;病句示例：我们顺利地按照老张头画的那张简图找到了住在莫愁新寓的案件目击者。;2、多层状语的次序。（记典型句子：何时——何地——何范围——何种情态，“怎样”——表对象“同谁”）。例：许多老师昨天（何时）在休息室里（何地）都（范围）热情地（何种情态）同他（何对象，“谁”）交谈。;3、定语、状语错位;4、关联词语位置不当 （1）他如果不能实事求是，事业就会受损失。 （2）不但他爱下围棋，而且精于围棋发展史 的研究。 小结：主语不同，关联词语放在主语前面； 主语相同，关联词语放在主语后面。;（3）我不但信任他，而且以前反对过他的人，现在也信任他了。 改为：不但我（主语不同，关联词语放在主语前面） （4）有些炎症，西药能治，中药照样能治。不仅中药能与一般抗菌素媲美，而且副作用小，成本也较低。 （主语相同，关联词语放在主语后面。 ）;5、并列词语排序不当;思考、判断、探索、寻找;5、前后对应的词语位置不当;病句示例;6、把字句与被字句大核P162例⑥;7、主客体颠倒;3.成分残缺或赘余: 残缺:缺主语、缺谓语、缺宾语 赘余：堆砌、重复、成分多余 4.结构混乱：句式杂糅、换话题、层次不清 5.表意不明：费解、歧义、指代不明 6.不合逻辑：自相矛盾、概念并列不当、强拉因果关系、主客颠倒、否定不当、不合事理;方法;战士们冒着滂沱大雨和泥泞的道路前进。 我们要采取各种办法培养和提高我们的学习 质量。;王老虎抢亲中江南才子周文宾男扮女装,被王老虎抢回家,把他送到妹妹王秀英的房中。 ;[高考经典试题分析] （成分多余）;语意不明 ;几个学校的领导参加了这次会议。 我看见张原扶着一位老人走下车来， 手里提着一个黑色皮包。 天色渐晚，自行车还没修好，修车的急 坏了。;结构混乱 ;不难看出，这起明显的错案迟迟得不到公正判决，其根本原因是党风不正在作怪。;[高考经典试题分析]（不合逻辑）;总结 规 律;能力提升;能力提升;能力提升;能力提升;小 结;5．阅读下面一段话，完成（1）（2）题。 ①今天是大熊猫过生日，②几个好朋友来到他家为他庆贺。③当大熊猫吹灭生日蜡烛后，④朋友们问他刚才许了什么愿。⑤“从我懂事时起，就有两个最大的愿望，”⑥大熊猫轻声回答道：⑦“一个是把我的黑眼圈儿能治好，⑧还有一个是照张彩色照片。” （1）找出标点、结构等方面有毛病的语句。 （2）任选三个有毛病的语句加以修改，不能改变原意。