上海中小学体育和健身学科.pptVIP

上海市中小学《体育与健身》学科 《课程标准》编制思路 ; 二期课改倡导的以学生发展为本，以德育为核心、创新精神和实践能力培养为重点，以构建新的学力观为课程发展的理念，在《体育与健身》学科课程标准中要得到全面的落实。遵循学生身心发展规律，明确提出“健康第一”的指导思想，目的在于普遍提高全体学生体质水平，促进身心发展，培养学生在《体育与健身》课程中的创新精神，使学生的认知能力和个性得到全面发展，并与现代社会发展的需求相适应。 在具体编制课程标准时，要把进一步完善以“动”为主健身的课程目标体系放在首位，强调动则有“理”、动则有“方”、动则有“趣”，注重“野”趣；引导学生形成正确的健身观、人生观、体育伦理观，具有想动、爱动、会动和会练、会判、会赏的自我健身能力，为终身体育奠定基础。;二、《体育与健身》学科课程标准结构框架 ;三、《课程标准》编制的思考及主要突破 ;突破要点;　　在学科指向上，明确从“竞技体育”全面向“健身体育”转 变，以“健康第一”为指针，突破围绕竞技体育、单纯性发展 身体素质训练安排教学的框框，实现课内加强、课外延伸的 体育健身课程新格局。;突破要点;　　在学科目标上，从考虑学科本身发展目标走向以学科基 本目标为基础，知识与方法、心理发展和品德教育等为重要 组成部分的多元化发展目标。 　　体现时代性、层次性、针对性、实效性、可控性、可持 续性，既考虑学生身心