4.3探究物体运动与受力的关系同步练习（粤教版必修1）..docVIP

1.(单选)在用实验探究加速度与力、质量的关系时，下列关于实验的思路和数据分析中，错误的是(　　) A．实验的基本思路是：保持物体的质量不变，测量物体在不同力作用下的加速度，分析加速度与力的关系 B．实验的基本思路是：保持物体所受力相同，测量质量不同的物体在该力作用下的加速度，分析加速度与质量的关系 C．在处理实验数据时，以a为纵坐标，F为横坐标，根据数据在坐标系中描点，若这些点在一条过原点的直线上，说明a与F成正比 D．在处理实验数据时，以a为纵 坐标，m为横坐标，根据数据在坐标系中描点，若这些点在一条过原点的直线上，说明a与m成正比 解析：选D.本实验是利用控制变量法得到a、F、m三者的关系，故A、B、C正确．D项中应选1m为横坐标，根据数据在坐标系中描点，a与1m成正比，故D错误． 2.(单选)在“探究加速度与力、质量的关系”实验中，下列说法中正确的是(　　) A．平衡摩擦力时，小盘应用细线通过定滑轮系在小车上，但小盘内不能装砝码 B．实验中无需始终保持小车和砝码的总质量远远大于小盘和砝码的总质量 C．实验中如用纵坐标表示加速度、横坐标表示小车和车内砝码的总质量，描出相应的点在一条直线上时，即可证明加速度与质量成反比 D．平衡摩擦力时，小车后面的纸带必须连好，因为运动过程中纸带也要受阻力 解析：选D.平衡摩擦力时，不应挂小盘，但应带纸带运动，所以A错误，D正确；实验中，要求始终满足小车和砝码的质量远远大于小盘和砝码的质量，所以B错误；若按C选项中的要求选择坐标轴描出相应的点在一条直线上，则可证明加速度与质量成正比，C错误． 3.(双选)已知物体的加速度a与物体受到的力F及物体的质量m满足关系式a∝F，a∝1m.在光滑的水平面上有一质量为m的物体受到水平力F的作用，在t时间内开始移动了s距离，今要使距离变为4s，可采用以下哪几种方法(　　) A．将水平恒力增大为4F B．将物体质量减小为原来的12 C．将作用时间增为2t D．将作用时间增为4t 解析：选AC.当质量m不变、作用时间不变时，作用力增为4F，加速度a增为原来的4倍．由s＝12at2得，距离变为4s.当F和m不变时，a不变，当时间变为2t时，由s＝12at2得，距离变为4s. 4.某同学做“探究加速度与力、质量的关系”的实验时，画出了如图所示的三条图线，这三条图线表示实验中的____________不同． 解析：如图所示，当力相同时，三条直线所对应的物体加速度不同，故小车的质量不同． 答案：小车的质量 5.(2012·南京高一检测)在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，采用如图所示的装置 . (1)(单选)本实验应用的实验方法是________ A．控制变量法　　　B．假设法　　　C．理想实验法 (2)(双选)下列说法中正确的是________ A．在探究加速度与质量的关系时，应改变拉力的大小 B．在探究加速度与外力的关系时，应改变小车的质量 C．在探究加速度a与质量m的关系时，为了直观地判断出二者间的关系，应作出a－1m图象 D．当小车的质量远大于砝码盘和砝码的总质量时，才能近似地认为细线对小车的拉力大小等于砝码盘和砝码的总重力大小 解析：(1)选A.本实验探究a与F、m的关系，为了探究问题的方便，应选择控制变量法． (2)选C、D.在探究a与m的关系时，应保持拉力F一定，改变m，故A错．在探究a与F的关系时，应保持质量m一定，改变F，故B错．在探究a与m的关系时，a－m图象为曲线，不便于判断二者关系，a－1m图象为直线，便于判断二者关系，故C对．只有小车质量远大于砝码盘和砝码的总质量时，细线的拉力大小才近似等于砝码盘和砝码的总重力大小，故D对． 答案：(1)A　(2)C、D 6. (2011·高考上海卷改编)如图所示，在探究加速度与力、质量的定量关系实验中，为测量做匀加速直线运动小车的加速度，将宽度均为b的挡光片A、B固定在小车上，测得二者间距为d. (1)当小车匀加速经过光电门时，测得两挡光片先后经过的时间Δt1和Δt2，则小车加速度a＝________． (2)(双选)为减小实验误差，可采取的方法是(　　) A．增大两挡光片宽度b B．减小两挡光片宽度b C．增大两挡光片间距d D．减小两挡光片间距d 解析：由题意知：小车经过两遮光板的速度为：vA＝bΔt1，vB＝bΔt2，则a＝2B2Av－v2d，因vA、vB被认为是A、B两点的瞬时速度，故遮光板的宽度越小，越准确；而增大两遮光板的距离可使A到B的速度变化较明显，误差小． 答案：(1)b22d\f(11（Δt1）2)　(2)BC 7.(2012·龙岩高一检测)某学习小组的同学在用打点计时器探究物体的加速度与物体的质量之间的关系实验中，不改变拉力，只改变物体的质量，得到了如表所示的几组数据，其中第