4.4.2硫酸、硝酸和氨教案（人教版化学必修1）.docVIP

4.4.2 硫酸、硝酸和氨 教学目的： 1、掌握硝酸的化学性质。 2、利用实验，使学生掌握硝酸的特性——强氧化性；通过讨论、分析、对比的方式，使学生掌握浓硝酸的氧化性大于稀硝酸的氧化性；利用分析演绎的方式，使学生掌握硝酸与碳的反应。 3、通过硝酸跟硫酸的对比和分析，对学生进行辩证唯物主义教育。 教学重点、难点 重点：硝酸的氧化性 难点：硝酸的氧化性 教学环节教师活动学生活动新课 导入铜在金属活动性顺序表中位于氢之后，而能被浓H2SO4氧化，那么在氢之前的金属是否更容易被其氧化呢? 新 知 学 习 活动 探 究①将一根随时处理完氧化膜的铝条迅速 置于盛饱和CuSO4溶液的试管中，过一 会儿取出。（可用热NaOH溶液处理氧化 膜，） ②把铝条表面的铜用砂纸打掉洗净后， 将其插入盛浓H2SO4的试管中，1～2分 钟后取出。 ③把②中的铝条放入饱和CuSO4溶液 中，过一会儿取出。 ④把③中铝条取出，置于浓H2SO4中，加热。观察实验现象，并思考原因 学习探究1、根据实验①的现象，写出化学反应方程式 2、洁净铝条置于浓H2SO4中无明显现象，难道不反应吗? 3、①③对比，现象不同，说明在②中一定发生了某种反应。根据铝的性质，推测发生了什么反应？该过程体现浓硫酸的什么性质？ 4、实验④说明了什么问题？2Al＋3Cu2＋==2Al3＋＋3Cu 学生联想到Al2O3保护膜的作用 思考总结浓硫酸与金属反应的特征 归纳整理A、加热条件下，浓H2SO4可氧化大多数金属（Au、Pt等除外），但不产生H2。 B、常温下，浓H2SO4可使Fe、Al钝化。 C、浓H2SO4与金属反应表现酸性和氧化性。 D、“钝化”并非不反应，是因氧化而钝化。思考交流举例说明区分浓硫酸和稀硫酸的方法：讨论、总结： 过 渡在化学性质上，浓硫酸的特点是具有强氧化性，试推测硝酸是否也如此呢？浓、稀硝酸的性质差别？应如何验证？请设计方案。学生分析预测：从与铜、铝、碳等物质的反应来分析。 实 验 探 究演示：铜与浓硝酸反应：观察现象，推测产物，并写出化学方程式。 产生红棕色气体。溶液由无色变为绿色。铜在不断溶解。Cu+4HNO3(浓)=Cu(NO3)2+2NO2↑+2H2O演示：铜和稀硝酸的反应。观察现象，推测产物，并写出化学方程式产生无色气体。铜在不断的溶解，溶液由无色变为蓝色。无色气体遇空气变红棕色。证明生成的是NO。3Cu+8HNO3(稀)=3Cu(NO3)2+2NO↑+4H2O思考交流请阅读教材P86，根据上述实验现象总结硝酸的性质和与金属反应的特性。阅读教材，讨论总结：浓、硝酸氧化性的强弱归 纳整理a.加热条件下，浓硝酸可氧化大多数金属（Au、Pt等除外），但不产生H2。 b.常温下，浓硝酸可使Fe、Al钝化。 c.浓硝酸与金属反应表现酸性和氧化性。应用提高1、浓硫酸和硝酸体现强氧化性的原因。 2、能否用浓硫酸或硝酸与Zn反应制H2？ 浓硝酸能否与非金属反应，推测与碳反应的产物并写出化学方程式。 4、是否所有的金属都可与硝酸反应？常温下可以用铁、铝的容器来存放冷的浓硫酸和浓硝酸的原因？ 问题探索是否能用硝酸溶解金箔？分析王水的组成。（王字三横一数，和王水的组成类比记忆）自学资料卡片。 王水：浓硝酸：浓盐酸1：3（体积比） 小 结硝酸的特性是强氧化性。除金、铂以外，其余金属全可被其氧化而溶解，浓硝酸也能与碳、硫、磷等非金属单质反应。特点是由于+5价氮元素得电子，被还原为低价态氮的化合物的。而且随着条件的变化产物也不同。浓、稀硝酸都可与铜反应，但反应的剧烈程度和产物不同。这说明当条件发生改变时，物质的性质也发生改变。板书设计 第三节 硫酸硝酸和氨 硫酸：钝化 硝酸：1、浓硝酸与铜：Cu+4HNO3(浓)=Cu(NO3)2+2NO2↑+2H2O 2、稀硝酸与铜：3Cu+8HNO3(稀)=3Cu(NO3)2+2NO↑+4H2O 3、碳与稀硝酸：C+4HNO3 =2H2O+4NO2↑+CO2↑ 三、王水：浓硝酸：浓盐酸1：3（体积比）