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; ;语的构成： 　１．成语 　２．惯用语 　３．歇后语 　４．复杂专有名词 　５．谚语 二、语块的构成及其教学意义 　　交际中使用频率高但不是真正意义上的固定短语的词语组合形式（包括常用句式） ;语块的构成;既．．．又．．．；即使．．．也．．．； 是．．．还是．．．；由于．．．所以．．． 连．．．都／也 习惯搭配形式 对．．．感兴趣；由于．．．的缘故；由．． ．组成；当．．．的时候； 口语惯用语 你看你．．．；．．．可倒好；大．．．的 多（多么、真）＋形容词；我说，．．． ;对外汉语词汇教学;词语释义方法的分类;整体释义法;C.多义法（深） 从上到下或从外到里的距离大。如：水深 深度。如：这口井有三米深 深奥。如：深奥的知识 深刻、深入。如：印象很深 感情厚；关系密切。如：关系很深 颜色浓。如：深绿 距离开始的时间很久。如：深夜 很；十分。如：深信不疑 D.上下义法和整体部分义法 水果 袖子 ;四、比较法（用于比较同义词）;用法 用于不同句式： 赶快/赶忙 与不同词语共现：万万/千万 搭配不同：改正/改善 ;语境法;文化含义阐释法;词语分析释义法;合成词; 火红、雪白、笔直、飞快 述宾式： 司机、投资、管家、改行