东营市创新方法应用能力等级规范培养与实践88分探索.docx

?1. （）是指把某一事物的原理、结构、方法、材料等转到当前研究对象中，从而产生新成果的方法。 (单选 )  A类比法B移植法C联想法D想象法2. （）根据自然或生物结构和功能的启发获得创新思路和方法。 (单选 )  A直接类比B仿生类比C因果类比D对称类比3. （）是偏向理想型设定的思考，是透过不断的提出“希望可以”、“怎样才能更好”等理想和愿望，使原本的问题能聚合成焦点，再针对这些理想和愿望提出达成的方法。 (单选 )  A属性列举法B希望点列举法C缺点列举法D对象列举法4. （）是在鼓励学生尽情思索并产生多种不同的想法，甚至可以牵强附会和构想不寻常或狂想的观念。 (单选 )  A直接比拟B狂想比拟C拟人比拟D对抗比拟5. 系统是为实现功能而建立的，履行功能是系统存在的目的，为了实现功能，系统必须具备最基本的要素，各要素之间必须存在必要的联系。是对（）的描述。 (单选 )  A提高理想度法则B完备性法则C能量传递法则D协调性进化法则6. 在技术系统的进化中，子系统的匹配和不匹配交替出现，以改善性能或补偿不理想的作用。是对（）的描述。 (单选 )  A提高理想度法则B完备性法则C能量传递法则D协调性进化法则7. 同类双系统和轮换双系统，比如双叶片风扇和双头铅笔，指的是（）。 (单选 )  A单功能双系统B多功能双系统C局部简化双系统D完整简化的双系统8. （）是指为了实现某种功能，一个子系统或元件应具有一种特性，但同时出现了与该特性相反的特性。 (单选 )  A技术矛盾B物理矛盾C科学矛盾D常识矛盾9. 从时间上进行系统或子系统的分离，以在不同的时间段实现相反的需求。是（）。 (单选 )  A相反需求的空间分离B相反需求的时间分离C系统转换laD系统转换1b10. 所谓（），是将矛盾双方在不同的时间段分离开来，以获得问题的解决或降低问题的解决难度。 (单选 )  A空间分离B时间分离C地点分离D对象分离11. 以近视眼镜为例，两副眼镜，不同时间轮流使用指的是（）。 (单选 )  A时间分离B空间分离C基于条件的分离D系统级别分离12. 以近视眼镜为例，两套镜片占用不同面积指的是（）。 (单选 )  A时间分离B空间分离C基于条件的分离D系统级别分离13. 组成功能的元素不全，可能缺少场，也有可能是缺少物质，是（）。 (单选 )  A有效完整模型B不完整模型C效应不足的完整模型D有害效应的完整模型14. 组成功能的3个元素齐全，但设计者所追求的效应未能有效实现或不充分，是（）。 (单选 )  A有效完整模型B不完整模型C效应不足的完整模型D有害效应的完整模型15. 关于ARIZ概述错误的是（）。 (单选 )  A英文发明问题解决算法的缩写B英文缩写为AlPSC是发明问题解决过程中应遵照的理论方法和步骤D是基于技术系统进化法则的一套完整问题解决的程序16. 主要用来完善产品分析模块，其方法是在保证产品的有用功能不受影响的情况下，通过去除产品中的一些部件和特征，来改进或消除产品中的有害功能，是（）。 (单选 )  A问题分析定义模块B整理模块C特征转换模块D工程学原理知识库17. 在完善产品分析的基础上，把一个部件或特征的功能转移到需要改进的构件或特征上，是（）。 (单选 )  A问题分析定义模块B整理模块C特征转换模块D工程学原理知识库18. 首先利用ＴＲＩＺ中的物质—场分析方法建立问题的模型，然后利用预测树来改变模型中作用的方式、强度等，对问题的改进提供不同的探索方向，是（）。 (单选 )  A问题分析定义模块B整理模块C特征转换模块D系统改进与预测模块19. 方法研究的目的不包括（）。 (单选 )  A降低成本B增加产量C延长生产周期D提高产品质量20. 方法研究的第一层次是（）。 (单选 )  A程序分析B作业分析C动作分析D质量分析 21. 对应于某一标准化了的作业操作（通过方法研究），不以人们的意志为转移而客观存在的一个量值，是标准时间的（）特征。 (单选 )  A客观性B可测性C适用性D普遍性22. 易于被大多数人所接受，是标准时间的（）特征。 (单选 )  A客观性B可测性C适用性D普遍性