科学知识 核心理念——了解影响学习因素 科学指导儿童学习.pptVIP

招商加盟手册;*;?75%的家长希望自己的孩子排在15%？ ?只要功夫深，铁杵磨成针？ ?为什么有些孩子偏科、成绩上不去？ ?什么会影响孩子学习？ ?父母如何科学指导孩子学习？ ; 人类从事的活动有两大类: 一类是改造客观世界的活动； 另一类是改造人类主观世界的活动。 前一类活动称为工作，后一类活动统称为学习。;学生的学习; 近代在脑科学和神经心理学基础上认为： 学习是在认知、情绪和生理层面进行多层次信 息交流的过程。;日本学者佐藤学提出： 学习是个体与客观世界的对话（活动） 学习是个体与他人的对话（交流、沟通） 学习是个体和自己的对话（反思）;启 示;;帮助;数学逻辑智能; ;;; 大脑的奥秘;言语智能; 运算计算; 口语表达; 空间构图; 感知他人; 自我认知;音乐感知敏锐; 肢体控制; 观察;评估自己的智能区间;;李政道;杨丽萍;; ;多元智能教育;;;;健康的身体;家庭关系;启 示;记忆能力;概括归纳;*;学习目标; 快乐是一种健康、平和的心态，是我们以积极乐观的心态去面对我们周围的人和事，正确看待生活、学习中的困难、挫折与逆境的良好的心理状态。 当我们将这种平和的心态用于我们的学习时，我们就达到了学习的最佳境界。在这种境界中，我们会发现学习是一种享受，学习新知识是一件快乐的事。; 学习的快乐是有生理基础的。 我们的大脑有一处叫做“快乐中枢”，这个部位受到刺激会引起满足感和欣快感。正常人在食、色等生理上的需求得到解决时，这个中枢受到刺激会产生满足感。 学习过程本身能使大脑产生快感。如果认定所学的知识是重要的和有意义的，大脑就会产生一种活性物质，刺激快乐中枢，人就会感到快乐。;启 示;3、学习上既要让孩子吃得饱，又要关注吃得了。 4、重视从学会到会学的转化。 5、重视意志力培养 让学生意愿学习； 让学生学会学习； 让学生能坚持学习。 6、自主学习、自我选择的基础是自我认识； 外部环境要开放、轻快，让孩子有自己时间与空间。;学习动机的激发与培养 内部学习动机的激发与培养（求知欲、好奇心的激发、成功体验、教学内容和方法、迁移能力的培养） 外部学习动机的激发与培养（反馈、合理应用外部奖赏、正确应用表扬与批评、竞赛） 外部与内部学习动机有机结合及转化;马斯洛需要层次论;启 示;目标的作用 1、目标为人指明了行动的方向； 2、目标为行动提供动力； 3、目标对人的行动有导向作用； 4、明确的目标帮助你安排任务的轻重缓急。;文明的父母培育文明的孩子 智慧的父母培育智慧的孩子 用最好的自己 培育孩子成为最好的自己！;谢谢观赏