说课(三角形内角和).pptVIP

说 课;1.何谓说课;2.说课与上课的区别;1.说教材……教什么;1.说教材……教什么;1.说教材……教什么;1.说教材……教什么;1.说教材……教什么;1.说教材……教什么;说教法具体要突出如下几点： (1)总体上采用何种课堂教学模式，其理论依据是什么。 (2)某些特殊的教学内容准备采用何种特殊的教学方法。 (3)面对不同层次的学生，怎样体现发展个性，培养能力，因材施教。 (4)如何突出重点，分散难点。 (5)准备使用哪些教学辅助手段及其使用教学手段的目的。 ;说学法也就是说学习方法即怎么学。说课者应通过了解学生的原有知识基础和学习心理状态，说出指导学生用什么方法学习，培养学生哪些能力，如何激发学习兴趣，调动学生学习积极性，同时说出学法指导的理论依据。教是为了学，学是为了不教。因此教师必须把指导学法优先于教法考虑，真正使学生从学会转变为会学。 ; 数学课程标准指出：有效地数学学习活动不能单纯地依赖模仿和记忆，动手操作、自主探究、合作交流是学生学习数学的重要方式。根据数学课程基本理念，本课教学主要采用创设情境、引导探究、动手操作、讨论交流等教学方法，并配合使用多媒体课件进行教学。在教学中组织了两次合作学习活动，紧紧围绕“提出猜想——验证猜想——归纳结论”这条主线，让学生通过“量、算、撕、拼、折、推”等一系列数学活动，主动地去参与探索和研究，在理解和掌握数学知识的同时，获得数学活动经验。;4.说教学程序;▲引导探究——要求“实” ①出示主题图，明确图意和问题 ②引导探究，发现规律 独立思考，同桌讨论。 班级交流，指名口述。 揭示规律，让学生在动手操作中领悟算理，在观察比较中发现规律。 ③对照课本，抓住重点词语，组织重读，从而加深新知的理解。 ④对照课本、板书，回顾学习过程，提出疑问与见解，师生答疑。 ⑤知识小结。;▲分层训练——要求“活” ①基本训练：这是一种记忆型的练习题，目的是提高学生对新知识的记忆、保持和重现能力。 ②变式训练：这是一种理解型的练习题，目的是促进学生对新知识实质的理解。 ③综合训练：这??一种分析综合型的练习题，把多种知识融为一体。目的是提高学生分析问题和综合概括的能力。 ④开放训练：这是一种探究型练习题，目的是训练学生在新的情境中解决问题的能力。;三、小学数学说课的基本要求; 四、小学数学说课举例