高中古诗鉴赏修辞.pptVIP

诗歌表达技巧的鉴赏 ;表达技巧的内容繁而杂，这节课我们用分类举例的方法进行，我们将表达技巧分为四类：;;近4年各地高考诗歌鉴赏题有关手法统 计;;;特 点;试 题 类 型;提 醒; 诗歌鉴赏表达技巧 ——修辞手法;常见修辞： 诗词中常用的修辞手法有：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反问、设问。 ;定义：用一种事物或情景来比作另一种事物或情景。可分为明喻、暗喻、借喻。 作用：1.形象具体可感。化抽象为具体，化无形为有形。2.充分表达作者的情感。 “遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。”(刘禹锡《望洞庭》) 诗歌巧妙地以“螺”作比，将皓月银辉下的山比做银盘里的青螺，色调淡雅，山水浑然一体。 ;（二）比拟;（三）借代;（四）夸张;夸张;（五）对偶;（六）排比;（七）设问;（八）反问;反复;对比;双关;互文;辨明修辞手法是第一步，重要的是要了解作者借助这些修辞手法抒发什么感情，达到什么目的。下面我们来看看两首诗，看看他们使用了哪些修辞手法，运用这些修辞手法有什么作用。 ; [解题方法] 1、确定修辞方法 2、结合诗句分析 3、分析修辞表情达意的作用;2008江苏卷）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 登金陵凤凰台 李??白 凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。 吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。 三山半落青天外，一水中分白鹭洲。 总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。 【注】①一水：亦作“二水”。 （2）“总为浮云能蔽日”一句用了何种修辞手法？尾联表达了诗人什么样的思想感情？ 〖参考答案〗 （2）比喻。①忧君王为奸邪所蒙蔽，忧奸邪为非作歹；②忧贤者包括自己不得任用，忧国忧君忧民。 〖解题思路〗手法＋分析（＋作用） 第一步：指出修辞手法。 第二步：结合诗句印证。;阅读下面的诗歌，然后回答问题。（7分 ，08年广东卷）;【答案】 （1）描述了木芙蓉开花的耐寒属性。运用了拟人手法。 （2）吕诗着重描写的是逍遥闲适，任由风吹雨打的形象；范诗写的木芙蓉孤苦、心酸，处境凄凉，但作者并没有把这花看作愁苦。前者是闲适之士的豪迈与大度的形象，后者是在凄苦孤独的环境中的乐观者形象。;?（08辽宁卷）阅读下面这首元散曲，然后回答问题。?? 〔正宫〕塞鸿秋 浔阳即景 周德清①?? 长江万里白如练，淮山数点青如淀②。 江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。?? 晚云都变露，新月初学扇，塞鸿一字来如线。?? 〔注〕①周德清（1277－1365），号挺斋，高安（今属江西）人。②淀：即蓝靛，蓝色染料。 ?? （1）请各举一例说明这首散曲运用的三种修辞方法。;[试题展示] 卜算子·送鲍浩然之浙东 王观 ?? 水是眼波横， 山是眉峰聚。 欲问行人去那边？眉眼盈盈处。 才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。 问：本词运用了对偶、设问、 、 的修辞方 法。请简要分析后两种修辞方法的运用之妙。;（2006安徽卷） 柳梢青·送卢梅坡 刘过 泛菊①杯深，吹梅②角远，同在京城。聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍。　 教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊。后夜相思，尘随马去，月逐舟行。 [注]①泛菊：饮菊花酒。 ②吹梅:吹奏《梅花落》。 作者在表达感情时主要运用了什么手法？请结合全词内容具体说明。 主要运用了比喻手法。上片用“云边孤雁，水上浮萍”的比喻来表现离别之苦，下片用“尘随马去，月遂舟行”的比喻来表现思念之切。; 暮热游荷池上 杨万里 细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。 荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。 这首诗运用了什么修辞手法来刻画“荷”的形象？并作简要分析。;望洞庭 刘禹锡 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。 该诗后两句在形容洞庭湖景色时运用了什么修辞 手法，试加以具体分析。 ;晚春 韩愈 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 此诗颇富奇趣，寥寥数笔，便更人以满目春光的印 象。其生动的效果与这首诗的艺术手法大有关系。 请从这一角度作简要赏析。;阅读下面一首诗，回答后面提出的问题。; 书湖阴先生壁二首（选一）