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附件重庆医科大学优质网络课程质量评估指标体系一级指标二级指标分值主要观测点备注说明教学设计课程定位有明确的学习对象和基础要求说明声明课程的使用对象以及所需的基础知识学习动机激励能运用多种策略激发学习动机在课件中使用多种与学习内容相关的教学策略有效的引起和维持学习者的注意和兴趣学习目标有明确的学习目标或教学的基本要求课件中有明确的学习目标或教学基本要求陈述体现到章节为自学者提供学习方法或内容的建议帮助学习向导有必要的自学建议或指导组织结构课件的知识组织结构符合本门课程的内在逻辑体系和学生的认知规律
附件3
重庆医科大学优质网络课程质量评估指标体系
一级指标二级指标分值主要观测点备注说明教
学
设
计
(40)课程定位3有明确的学习对象和基础要求说明*声明课程的使用对象以及所需的基础知识。学习动机激励4能运用多种策略激发学习动机 在课件中使用多种与学习内容相关的教学策略,有效的引起和维持学习者的注意和兴趣。学习目标3有明确的学习目标或教学的基本要求*课件中有明确的学习目标或教学基本要求陈述(体现到章节)。为自学者提供学习方法或内容的建议、帮助。学习向导4有必要的自学建议或指导*组织结构3课件的知识组织结构符合本门课程
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