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亳州市谯城区城父中心小学孙宇青
Unit 5 Let’s eat教学设计
课题:Unit 5 Let’s eat科目:小学英语教学对象:三年级课时:period 2提供者:孙宇青单位:城父中心小学一、教学内容分析 Let’s eat是小学英语人教版pep三年级的第五单元。本单元以food和drink为话题,以A部分Let’s learn中的食物和饮料单词以及B部分Let’s learn中的食物和饮料单词为线索,A、B部分Let’s talk 为桥梁,C部分中的任务活动为中心,贯穿整个单元。本课时为A部分Let’s learn的词汇教学,是通过Sarah和她的妈妈在厨房中对话作为情境,呈现要学习的四个食物单词。
二、学习者特征分析这个阶段的学生已经有一定的英语学习,基本上可以采取英语教学,此阶段需要学生踏实地掌握知识,而不是一知半解的状态。本课内容对这个年龄段的学生具有超强吸引力,因此上课要多加引导,让学生在兴趣中习得语言。??三、教学目标?1、知识与技能
(1)掌握两种饮料和食物单词bread、egg、juice、milk要求发音准确,语调自然。
(2)能听懂Let’s do里的指令性语言并正确地做出相应的动作。
2、过程与方法
在整个教学过程中,我们可以采用TPR教学法、情境教学法,利用CAI、图片等来创设学习情境,让学生在快乐的氛围中习得语言。
3、情感、态度与价值观
让学生在语学习活动中积极、好动,乐于尝试,并且知道一水一饭当思之不易,珍惜我们的食物。
?四、教学重点? 能听说、认读、会说两种饮料和食物单词bread、egg、juice、milk并能用句型操练本课时的单词。五、教学难点能听懂Let’s do里的指令性语言并正确地做出相应的动作。六、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图?Step1:
Warming up
1. Make greetings with each other.
T:Good morning ,boys and girls!
T:How are you ?
T:I’m fine ,too thank you.
2. Let’s enjoy a song“Lets have a picnic today”
Ss: Good morning,Miss Sun.
Ss:I’m fine ,thank you. How are you ?
Enioy
?通过日常问候和欣赏英语歌曲,活跃课堂气氛,激发学生交谈的欲望,增加师生,生生的情感互动。?Step3:
Presentation
Presentation the new language points in “Let’s learn”and “Let’s do”.1.课件呈现播放歌曲和图片
T:Boys and girls,do you like the song?
T:What can you see in the flash?
T:Yes ,milk.
OK.Look at the picture. What’s this?
(让学生one by one 来读milk.)
T: look at the picture.What is he do ?
T: Yes. Drink some milk
2用相同的方法教授bread、egg和juice.
I can read。
3.在本课单词呈现之后,播放CAI呈现Let’s learn,让学生跟读并模仿正确的发音
Ss : Yes !
Ss:蛋糕、牛奶,果汁等等
Ss:milk.
milk
Say “milk”one by one
喝牛奶
Ss: Drink some milk
milk、bread、egg、juice结合图片和让学生感知语言并学习语言。?Step4:
Practice
1.Play a game.high and low
展示图片What’s this?让学生认读所有的单词之后,玩我大声,你小声的游戏。
2.Let’s do.Learn some instructions through TPR activities.
3.学生听录音,边说边做Let’s do中的内容。
4.全班活动,2人一组进行。一组发指令,一组做动作。在游戏中练习目标单词
跟随指令做动作
小组练习。?
本游戏通过我大声你笑声的游戏让学生巩固所学的单词,并通过Let’s do 让学生有目的训练学生的反应能力以及综合运用语言的能力。Step5:
Consolidation
1.复习询问
CAI依次呈现鸡蛋、果汁、面包、牛奶,教师伴随CAI里食物和饮料,问What’s this?
2.引导学生进行评价和自我评价。
3.呈现食物和饮料
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