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人教版高中化学选修3物质结构与性质第一章第一节原子结构(第1课时)
第一章 原子结构与性质
第一节 原子结构
第1课时
新课标人教版高中化学课件系列
选修3 物质结构与性质
【教学目标】
1.了解人类认识原子的历史
2.理解能层能级的概念,以及它们之间的关系
原子结构
宇宙大爆炸
宇宙大爆炸
开天辟地—原子的诞生
问题:宇宙大爆炸是怎么回事?物质是由原子构成的,那么原子是怎样诞生的呢? P4
宇宙大爆炸
大量的氢
大量的氦
极少量的锂
其他元素
1932年勒梅特首次提出了现代大爆炸宇宙理论
开天辟地—原子的诞生
宇宙中最丰富的元素是那一种?
宇宙年龄有多大?地球年龄有多大?
氢元素是宇宙中最丰富的元素,占88.6%(氦约为氢的1/8),另外还有90多种元素,它们的原子总数加起来不足1%。宇宙年龄距近约140亿年,地球年龄已有46亿年。地球上的元素绝大多数是金属,非金属仅22种。
阅读课本P4
一、开天辟地—原子的诞生
一颗原子的时空之旅————从大爆炸到生命诞生的故事
开天辟地—原子的诞生
人类认识原子的过程
人类在认识自然的过程中,经历了无数的艰辛,正是因为有了无数的探索者,才使人类对事物的认识一步步地走向深入,也越来越接近事物的本质。随着现代科学技术的发展,我们现在所学习的科学理论,还会随着人类对客观事物的认识而不断地深入和发展。
开天辟地—原子的诞生
近代原子论
发现电子
带核原子结构模型
轨道原子结构模型
电子云模型
开天辟地—原子的诞生
近代科学原子论(1803年)
一切物质都是由最小的不能再分的粒子——原子构成。
原子模型:原子是坚实的、不可再分的实心球。
英国化学家道尔顿
(J.Dalton , 1766~1844)
道尔顿原子模型
开天辟地—原子的诞生
原子并不是构成物质的最小微粒 ——汤姆生发现了电子(1897年)
电子是种带负电、有一定质量的微粒,普遍存在于各种原子之中。
汤姆生原子模型:原子是一个平均分布着正电荷的粒子,其中镶嵌着许多电子,中和了电荷,从而形成了中性原子。原子是一个球体,正电荷均匀分布在整个球体内,电子像面包里的葡萄干镶嵌其中。
英国物理学家汤姆生
(J.J.Thomson ,1856~1940)
汤姆生原子模型
开天辟地—原子的诞生
汤姆生原子模型
开天辟地—原子的诞生
α粒子散射实验(1909年)——原子有核
卢瑟福和他的助手做了著名α粒子散射实验。根据实验,卢瑟福在1911年提出原子有核模型。
卢瑟福原子模型(又称行星原子模型):原子是由居于原子中心的带正电的原子核和核外带负电的电子构成。原子核的质量几乎等于原子的全部质量,电子在原子核外空间绕核做高速运动。
英国科学家卢瑟福
(E.Rutherford,1871~1937)
卢瑟福原子模型
开天辟地—原子的诞生
α粒子散射实验
Au
开天辟地—原子的诞生
卢瑟福原子模型
开天辟地—原子的诞生
玻尔原子模型(1913年)
玻尔借助诞生不久的量子理论改进了卢瑟福的模型。
玻尔原子模型(又称分层模型):当原子只有一个电子时,电子沿特定球形轨道运转;当原子有多个电子时,它们将分布在多个球壳中绕核运动。
不同的电子运转轨道是具有一定级差的稳定轨道。
丹麦物理学家玻尔
(N.Bohr,1885~1962)
玻尔原子模型
开天辟地—原子的诞生
玻尔原子模型(1913年)
开天辟地—原子的诞生
电子云模型
电子云模型(1935年)
开天辟地—原子的诞生
现代物质结构学说
人类在认识自然的过程中,经历了无数的艰辛,正是因为有了无数的探索者,才使人类对事物的认识一步步地走向深入,也越来越接近事物的本质。随着现代科学技术的发展,我们现在所学习的科学理论,还会随着人类对客观事物的认识而不断地深入和发展。
氢原子电子云图
开天辟地—原子的诞生
原子
原子核
核外电子
质子
中子
(正电)
不显
电性
(负电)
(正电)
(不带电)
分层排布
与物质化学性质密切相关
开天辟地—原子的诞生
二、能层与能级
(1)能层
在多电子的原子核外电子的能量是不同的,按电子的能量差异,可以将核外电子分成不同的能层。
能层与能级
依据核外电子的能量不同:
离核远近:近 远
能量高低:低 高
核外电子分层排布
1
2
3
4
5
6
7
K
L
M
N
O
P
Q
能层与能级
(1)各能层最多能容纳2n2个电子。
即:能层序号 1 2 3 4 5 6 7
符 号 K L M N O P Q
最多电子数 2 8 18 32 50 72 98
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