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做智慧型的教师 ;; 学生抗拒的不是我们给他的内容，而是我们给他的方式。 因此，作为教师，在做学生的工作时光有一颗爱心是不够的，还得有方法。好的教师，一定要注重对学生的谋略和方法。 ;二、教师应该具有哪些教育智慧？ ;二、教师应该具有哪些教育智慧？ ;我无法 ，我无法 ，我无法 。 ;二、教师应该具有哪些教育智慧？ ;三、怎样才能提高教育智慧？; ★只有智慧的教育才能培养出智慧的人，只有有智慧的教师才能培养出有智慧的学生。;一个孩子四岁才会说话，七岁才会写字，老师给他的评语是：“反应迟钝，思维不合逻辑，满脑子不切合实际的幻想。” 这个孩子就是后来那个最伟大的物理学家爱因斯坦。 一个孩子不爱上学，上课心不在焉，学习成绩一塌糊涂。有一次老师问他1+2等于几，他回答是3，当他看到老师拍桌子时，又改口说是2，同学们都说：“那家伙是个呆子！” 这个孩子后来成了人类最伟大的科学家牛顿。;一个孩子上小学时成绩总是倒数第一，老师曾带有开玩笑地鼓励他问道：“你能不能也来个正数第一？” 这个孩子后来成了最有代表性的浪漫主义诗人拜伦。 一个孩子被父亲抱怨是白痴，在众人眼里，它是毫无前途的学生，艺术学院考了三次还考不上，他的叔叔绝望的说：“孺子不可教也！” 这个孩子后来成了伟大的雕塑艺术家罗丹。;母爱的启示;1968年，美国心理学家罗森塔尔和助手来到一所小学，进行“预测未来发展的测验”。其后向教师提供了一份名单，并说，这些孩子又很大的发展可能性。教师们甚感困惑，因为名单上的孩子有一些是差生。心理学家解释说，这只是对学生未来发展的预测，不是说学生的现在，并要求老师保密。8个月后，罗森塔尔重返学校，进行第二次测验，结果令人惊讶，凡名单上的学生，无论在学业成绩、智力发展，还是与老师、同学的关系等方面，无一例外，都有了显著的进步。而这个名单，只是从全部学生中随机抽取的。