1.2探索周期律8226构建周期表教案(人教版必修II).docVIP

探索周期律·构建周期表 【教学目标】 知识与技能 1．了解元素原子的核外电子排布、原子半径、主要化合价以及元素的金属性和非金属性的周期性变化。 2．认识元素性质的周期性变化是元素原子核外电子排布周期性变化的结果，从而理解元素周期律的实质。 过程与方法 对大量的事实和数据合理取舍，分析总结，从而得出规律，并能以恰当的形式构建图表以反映规律；培养抽象归纳以及演绎推理能力。 情感态度价值观 树立“客观事物本来是相互联系的和具有内部规律”的辩证唯物主义观点。对科学与美学的联系有更多的感受，培养学习自然科学的兴趣以及探求知识、不断进取的优良品质。 【重点与难点】 元素周期律的探索与发现过程 教学环节 实施过程 学生活动 学生收获 【教学过程】 全面看待问题 事物的内因是其 变化的决定因素 初步体会周期律的美学意义 探究元素周期 律的科学内涵 确立研究对象 分析相关参数 发现周期规律 确立元素 排序依据 选择恰当 比较参数 选择1-18号 元素研究 分析原子结构 的周期性变化 分析物理性质 的周期性变化 分析化学性质 的周期性变化 样本拓展分析 总结元素周期律 科学选择 研究对象 分析和处理数据能力 规则与例外 的思辨 求真求实的 科学态度 体验元素周期律 教学环节 实施过程 学生活动 学生收获 完善元素周期 律的表达形式 空间维度拓展 发现列的规律 一维周期线的换行操作 构建二